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2024年第一批主题教育总结评估报告

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  • 作者:橙子喵
  • 2024年第一批主题教育总结评估报告

    主题教育活动开展以来,在*委的统一安排部署下,在*指导组的精心指导下,我们紧扣“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求,坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导,科学制定指导方案,深研细化工作任务,始终坚持问题导向,带着问题学、奔着问题去、对照问题改,以强化理论学习指导发展实践,以深化调查研究推动解决发展难题,把学习和调研落实到完成党的二十大部署的各项任务中去,做到了规定动作不走样,自选动作求实效,确保了主题教育达到了预期目标。现将第一批主题教育活动开展以来主要情况总结如下:

    一、“四个及时”抓好筹备工作,确保主题教育活动有序开展


    (一)及时传达上级精神。党委高度重视主题教育,把推动主题教育工作作为重大政治任务,作为今年工作的重中之重,要全面准确把握主题教育的总要求和根本任务,深入学习领会新时代中国特色社会主义思想的科学体系、丰富内涵、精神实质、实践要求。以会前学习的方式,第一时间专题学习总书记在主题教育工作会议上的重要讲话精神和*委实施方案,并明确主题教育正式启动前,开展学习教育、同步推进整改落实等方面要求,把开展好这一活动作为进一步加强基层党组织建设,推动各项工作健康发展的一次良好机遇,切实把此次活动作为统揽工作全局的重要工作,摆上议事日程,紧紧抓住不放。

    (二)及时成立工作机构。成立由主要领导任组长的主题教育工作领导小组,统筹负责主题教育准备的组织领导,确保各项工作准备充分。及时召开动员部署会,对全体党员干部展开动员,要求深化思想认识,全面准确把握主题教育总要求、根本任务、具体目标和重点措施,确保主题教育各项任务不折不扣落到实处。党员领导干部充分发挥表率作用,带头在理论武装、调查研究、推动发展、检视整改、建章立制上见实效,以推动工作高质量发展的新成效检验主题教育成果。

    (三)及时制定实施方案。制定并落实前期理论学习、动员部署、思想动员等各项工作,进一步统一思想,明确任务。认真制定主题教育工作方案,明确各阶段具体任务、目标、责任人,细化要求达到的效果以及后续整改措施等,切实做到底数清、情况明。围绕“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求,坚持学思用贯通、知信行统一,把新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量,努力在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得实实在在的成效。

    (四)及时推进整改落实。整改提高阶段是集中体现教育活动成果、检验教育活动成效的重要阶段,是确保教育活动不走过场,取信于职工群众的关键。针对主题教育的专项整治任务、巡视巡察反馈问题等,上下联动及时整改,发现问题*个,完成整改*个。树立重视基层、大抓基层的鲜明导向,全面落实大兴调研之风要求,领导干部带头到难题较大、问题矛盾突出及群众诉求相对集中基层社区、辖区企业深入调研,帮助解决难题,把“改”字贯穿始终。严格把关,多方协调,坚持“能够解决、求真务实、重点推进”原则,强化责任落实,确保问题整改。切实理清普遍存在的面上的问题、工作不畅的机制问题、群众反映强烈的民生问题,集中梳理、分析和研究,确定整改整治问题*个、办实事*项,列出问题清单,做到底数清、情况明。

    二、以“清单化”推动理论学习,确保学习教育活动取得实效

    (一)层次化建立“学习清单”。突出原原本本学、对标对表学、融会贯通学,细化“党组理论学习清单”,建立常态学习班与专题学习班相结合的研学机制,推动班子成员和领导干部领学带学促学,自觉做到“四个带头”。细化“支部理论学习清单”,建立集中领学、个人自学、交流研学、主题践学等形式,确保学习融入日常、抓在经常。细化“青年理论学习清单”,结合青年干部实际,研究确定“党的二十大精神”“总书记关于发扬斗争精神”等主题,切实把“学思想”贯穿主题教育始终,真正学深悟透落实新时代中国特色社会主义思想,自觉做到以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干。

    (二)系统化建立“任务清单”。坚持知行合一、学以致用,把解决问题、推动发展作为重要内容,在抓好常规学习内容的基础上,以推动解决工作难题为导向,围绕业务难题建立学习清单,分类别分领域建立“工作台账”,逐项明确目标任务、推进措施。建立“学亮比晒促清单”,围绕“强基固本、质量提升”主题,部署开展“学亮比晒促”活动,梳理细化*条重点任务,逐项明确责任单位、完成时限。建立“调查研究清单”,突出工作高质量发展的前瞻性、全局性、根本性问题,分解细化为*个方面研究课题,分工班子成员领题开展调研,定期进行督查督办,确保“任务清单”落实落细、取得实效。

    (三)项目化建立“创新清单”。牢牢把握新时代新征程工作所处的历史坐标、面临的形势任务、肩负的职责使命,坚持“跳起来摘桃子”,以“争先领跑”的意识推动高质量发展。建立“创新亮点清单”,围绕党建品牌创建、重点任务突破攻坚、深化改革创新等,细化工作创新点,逐个制定推进方案,定期进行量化考评。聚焦长期未解决工作难点、疑点,采取“一个事项、一个专班”的方式,建立工作台账、逐项进行分解、实行清单管理,推动问题逐步彻底解决。(四)动态化建立“问题清单”。坚持目标导向与问题导向相统一,边学习、边对照、边检视、边整改,确保主题教育走深、抓实、落细。建立“动态监控清单”,逐条梳理主题教育具体任务,对方案明确的“规定动作”落实情况进行动态监控,做出鉴定评估,对达不到效果的,及时纠正整改,确保质量效果。围绕“六对标六检视”深入查摆问题,动态梳理调研中发现的问题、推动发展中遇到的问题、群众反映强烈的问题,深入剖析问题原因,制定整改措施,“当下改”与“长久立”相结合抓好整改整治。将开展主题教育与改进作风专项行动一体谋划推进,及时预判、防范、克服工作中的形式主义,确保主题教育不走形、不变样,切实取得实实在在成效。

    三、以落实效果检验实际成果,确保学习教育活动不流于形式

    (一)理论学习落到了心上。主题教育以来,组织学习总书记关于调查研究、全面从严治党、经济发展、生态环境、树立正确政绩观等方面的重要论述,共*个专题的学习。在抓好自学基础上,着重抓好每周述学,对于学习内容,不但要看在眼里读到更要学到心里。通过主题教育的自学和“一周一主题”的系统学习,把理论学深悟透,推动深学细悟、常学常新。通过一段时间的积累,理论学习落到了心上,不断增进了对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。(二)调查研究落到了“地”上。随着学习的深入,调查研究成为理论学习向实践转化的过程,成为转变作风、增进同群众感情的过程,成为提高履职本领、强化责任担当的过程。首先是精准调研选题,围绕*委确定的*个调研方向,制定完善调研计划*余份,确保下步能转化、短期能见效。其次是强化调研统筹,健全调查研究面上统筹机制,完善内部统筹、上下沟通调研机制,防止扎堆调研,切实减少基层负担。调查研究深化党员领导干部对总书记关于人民至上、关于高质量发展思想的认识,带着感情学、带着问题学、带着责任学,党的创新理论更加入脑入心,调查研究落到了民政工作的“地”上。

    (三)推动发展落到了“实”上。坚持边学习、边对照、边检视、边整改,并努力付诸行动、见诸成效,主题教育的成果体现在各项工作的新拓展、新突破上。紧紧围绕高质量发展这个首要任务,把开展主题教育与推动中心工作紧密结合起来,研究制定加强基层党建工作、助推经济高质量发展的政策举措,引导党员干部啃下硬骨头、打好攻坚战。

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