人音版小学音乐三年级下册只怕不抵抗说课稿

只怕不抵抗说课稿

各位老师你们好！

音乐，作为人类文化的一种重要形态和载体，以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，对音乐的感悟、表现、创造，是人类基本素质和能力的一种反映。今天我以人教版小学音乐第六册《只怕不抵抗》一课和大家共同探讨现代教学思想及教学策略，如有不当之处，请批评指正。

教学目标：

1、能够有感情地演唱、表演歌曲《只怕不抵抗》。

2、感受抗战时期共产儿童团的革命历史。

3、激发爱国主义情怀。

教学重点：

激发学生爱国的热情，能够恰当的处理歌曲的演唱情绪，并能用歌声表现出来。

教学难点：

三个“只怕”唱法。

教学过程：

1、本堂课我采用二年级学过歌曲的《共产儿童团歌》《红星歌》《歌唱放牛郎》，把学生带入抗日战争的年代，我用课件图片力求让学生始终沉浸在战争年代的氛围中，让他们把自己本身就当作儿童团里的一员。

2、然后通过观看录像，让学生了解儿童团员们个个都有着聪明才智，用自己的智慧去战胜敌人，他们在抗日战争中发挥着重要的作用。

3、由抗日战争的这样一个历史背景，引出革命音乐家冼星海，简单介绍作曲者，让学生有个大概印象，再引出课题《只怕不抵抗》，这样设计的目的是让学生了解在抗日战争时期参加抗日的不光是军人，游击队，儿童团等等，就连音乐家们也加入了抗日的队伍，不过他们的武器是用歌声激励更多的中国人抗日。

4、在新授过程中，首先把歌曲的难点提取出来，采用闯关游戏的方式，激发他们学习的兴趣，解决歌曲的重难点。游戏的设计是，让他们通过闯关抓紧时间到敌人的城堡去拿回重要的资料，在抗日战争时期时间都是争分夺秒，目的是为了让学生能聚精会神、抓紧时间解决重难点，提高学习的效率。

5、在学习歌曲时，我遵循音乐新课程改革中“学生自主学习”这一教学模式，并将这一模式贯穿于整个教授新歌的过程中。让学生通过两遍的聆听后让学生充分感受歌曲的情绪，并且让学生充分感受到儿童团员们不畏强暴，英勇杀敌的战斗精神。之