人音版小学音乐一年级上跳绳说课稿

跳绳说课稿

一、说教材

1、教材分析：《跳绳》要求1课时完成。这是一首活泼短小的儿童歌曲，拍，民族宫调式。歌曲的节奏对称、规律以跳进为主，活泼欢快，结合生动的歌谣体现歌词，形象地刻画了小朋友天真爱动的性格特点。

2、教学目标：根据教学大纲和学生的特点，我制定以下教学目标：

①学生通过读歌谣，并能拍各种简单的节奏。

②学会用自然亲切的声音，准确地演唱歌曲《跳绳》，表达轻松愉快的心情。

③教学重点：学会歌曲《跳绳》，并能做“点点跳跳”的律动。

④教学难点：节奏练习。

二、说教学设计理念

《课标》指出：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系，享受音乐、用音乐美化人生的前提。”在整个教学设计中，我想以学生为主体，以兴趣为核心，让学生体验、发现、表演音乐和享受音乐的乐趣。重视学生个性的张扬及相互间的合作，培养学生积极锻炼身体的好习惯。

三、说教法

根据教材内容，深入挖掘快乐的因互素，活动与音乐紧密结合，始终把音乐放在重要位置，节奏、律动、情节都是为了加深儿童对音乐的感受与体验。我近运用多媒体课件创设了一个与歌曲相配合的情境，加深了孩子们对歌曲情境的体会。

四、说学法

根据小学低年级学生好吃、好动等特点。在学习中，我注意去引导和激励学生通过音乐活动，使他们始终保持浓厚的学习兴趣及注意力。调动学生的积极主动性，充分体现学生为主体地位。

五、说教学过程

1、听听音乐做律动。（播放音乐）

学生具有好动的特点，所以我在上新课之前通过做律动《小鸡学我做体操》，让学生无拘束地表演，体会音乐的快乐，培养学生的韵律美，同时增添课堂气氛。

2、拍拍小手读歌谣。

这一环节的教学为学习节奏作铺垫。

3、节奏练习

通过多媒体展示节奏练习，让学生有一种直观感，使学生更好地去学习节奏类型。

4、歌曲教学。

因本歌曲编幅短小、节奏不难掌握，易于学唱，所以本环节不用太多时间。

①导入：教师描绘跳绳的情景。

②初步感受音乐旋律。

在一过程是让学生初步听赏《跳绳》这首歌，从中感受整首的旋律。激发学生学唱本歌曲的欲望。

③教唱歌谱。

歌谱是一首歌的主体，教唱歌谱是让学生了解一些简单的简谱的唱法，为以后学唱视谱打好基础。