人教版新课标PEP小学英语六年级上册How do you go there说课稿

How do you go there说课稿

一、说教材

今天我说课的内容是人教版六年级上册 How do yougo there ?B部分Let’s talk 它是在A部分句型How do yougo to school ?的基础上学习的，我采用多样化的教学手段将听、说、玩溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。

二、说教学目标

1、能够听懂、会说并能书写句型：Howcan l get to zhongshan park ? you can go by the no15 bus.能够在情境中正确运用。

2、能够在对话中正确使用礼貌用语，比如：Excuse me .Thank you . you are welcome .等。

三、说教学重难点

1、重点是掌握四会句子

2、难点是学生能够在实际情境中恰当的表达使用某一交通工具到达某一目的地。

四、课前准备

1、教师准备录音机和本课时的录音机

2、教师准备一张简易地图，能够呈现本校附近的一些建筑物。

五、说教法学法

情景教学法、小组活动学习法。

六、说教学过程

（一）热身复习，营造学习英语的气氛。

师将全班学生分成两组，每组选派一名代表上讲台发指令，如：Green red yellow light qi其它学生做GO wait stop 的动作，并说单词Go wait stop

教育家托尔斯泰说过：“成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣，激发学生参与学习的兴趣，是新课导入的关键。

（二）会话导入新知，促进语言实际运用能力的提高。

学生在一个平等尊重的氛围中，他们的思维是放松的，敢于说、敢于参与教学。教师要真心诚意地把学生当成学习的主人，努力提高“导”的艺术，从而在教学中恰到好处地去启发、点拔、尽可能地给学生多一点思考的时间，多一点活动的余地，多一点表现自己的机会，这样才能使课堂氛围充满活力。因此，这个环节我是这样设计的:

1、T:Where is your home ?学生答完后，T:Howcan l get to your home ?S: You can go by the no. 5 bus.T: Can l go on foot ?学生可能答：Yes. you can .教师这时可以说还可以这样回答：Sure.if you like .lt,s not far.

同桌练习

T:l want to buy food drink fruit…..where am l going ?(supermarket)T: How can l get to the supermarket? you can go by bike .