北师大初中数学七年级上册统计图的选择说课稿
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- 作者:南域PPTer
统计图的选择说课稿
(宣城市天一学校许启根)
今天我说课的内容是是北师大版七年级数学上册第6章第3节《统计图的选择》。
下面从四个方面来对这节课内容进行一个简短的汇报。
一、教材分析
1.教材的地位和作用
本节教材是沪科版七年级数学上册第6章《数据的收集与整理》第3节的内容,这一章是《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》第三学段“统计与
概率”部分的第一章,也是基础章节。它让学生经历数据的收集、整理、描述
的过程,体会适当选择统计图表对描述实际问题的作用,为以后进一步学习统
计的有关知识打下基础。
2.学情分析
学生在此之前已经在小学阶段学习过有关统计图表的知识,对三种统计图
也有了一定的认识和感知,会画三种统计图,但是对于究竟如何选取适当的统
计图去说明一些具体实际问题还存在一定困难,所以本节内容主要是让学生对
三种统计图各自的特点和优势有一定的认识。
3.教材重难点
根据对教材的研读和学生学情的分析,结合新课标对本节的要求,特将本
节的重难点确定如下:
(一)重点:
1.理解不同统计图的特点。
2.能根据实际问题选择合适的统计图。
(二)难点:
根据实际问题选择合适的统计图。
二、教材目标分析
根据新课标的教学理念和对本节内容的要求,我确立了如下的三维目标:
(一)知识与技能
1.理解三种统计图的特点。
2.能根据具体问题选择适当的统计图。
(二)过程与方法
通过对具体问题的分析,掌握不同统计图的特点。
(三)情感、态度与价值观
让学生体会数学和我们的生活、学习密切相关,要学有用的数学。
三、教学方法分析
本节课我将采用启发式、讨论式结合的教学方法,以问题的提出、问题的
解决为主线,倡导学生主动参与教学实践活动,以独立思考和相互交流的形式,
在教师的指导下发现、分析和解决问题,在引导分析时,给学生流出足够的思
考时间和空间,让学生去联想、探索,从真正意义上完成对知识的自我建构。
另外,在教学过程中,采用多媒体辅助教学,以直观呈现教学素材,从而
更好地激发学生的学习兴趣,增大教学容量,提高教学效率。
四、教学过程分析
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