《勤俭节约、从我做起》说课稿

《勤俭节约、从我做起》说课稿

尊敬的各位领导,各位老师,大家好！今天我说课的内容是“勤俭节约 从我做起 .”

勤俭节约是中华民族的传统美德,目前培养学生养成勤俭节约的好习惯刻不容缓.为了树立社会主义荣辱观,把节约意识渗透到孩子的日常行为习惯中去,使每一位学生认识到浪费可耻,节约光荣,并懂得勤俭节约要从平时的一点一滴做起,从我做起,从身边的小事做起.我创意引导在四年级学生中开展“勤俭节约 从我做起”这堂课.

一、说活动目标

认知目标: 懂得勤俭节约是我们中华民族的传统美德.

知道有关节俭的名人故事.

情感目标: 以节俭为荣,以浪费为耻.

行为目标: 能自觉爱惜劳动成果,生活节俭,不浪费钱物

二、说活动创意

多彩多样的活动 激发学生节约意识. 为了让活动达到理想的教育目的,我利用多媒体手段真实地再现生活场景,用音乐渲染,富有激情的语言描述营造感人的心理气氛.首先我通过录像导入主题,并用调查分析、小组讨论等方式给每个学生自我表现的机会,让学生说真话,吐真言,愉悦童心,放飞童思,促进学生主动发展.

三、说活动过程

（一）、故事导入、揭示课题

1、为了调动学生学习兴趣,上课开始,我便出示了孩子们常见勤和俭的故事 ,你们有什么想法？”学生谈谈自己的感受.听完了故事,你有没有明白勤和俭各指什么呢？对于学生的回答,我给予肯定和赞扬.并引出课题:勤俭节约 、从我做起.

2、出示图片开学已经一个多月了,老师都有留心观察你们的表现,老师发现就在我们的身边,由于你们的不勤快,不勤劳,我们的教室里出现了一些不好的现象,让我们去简单了解一下.那么出现上述的现象仅仅是值日生不够勤快吗？其实我们每一位同学都是班级、校园的小主人,在平时的学习生活中要主动爱护班级、校园的环境,做一个勤快的好少年.

（二）、名人故事、感悟节俭

我本着开放的宗旨,努力把课堂的主动权真正地交给学生.首先,我做到了课前开放,让学生去搜集名人的节俭故事,为上课做好准备.等2名学生上台讲述自己搜集到的名人节俭故事后,师生共同评议.有的同学讲到了毛主席缝了70多次的衣服,有的同学讲到了雷锋叔叔,生活简单的故事.通过故事,激发学生向名人学习的热情.“听了故事,你有什么感触？”学生自由发表见解.大家在说出自身感受时再次感悟节俭.

（三）、联系实际 体验节俭

1、调查反馈

课前,我请每位同学进行了小学生日常消费调查在日常消费调查中,主要调查小学生平时零花钱的去处,如每周零花钱大概多少、零花钱一般用在什么地方等,在进行这个环节时先请每位同学观察巧虎节约视频然后分小组讨论:（1）动画片中反映出什么问题.（2）生活中还存在哪些浪费现象.学生激烈讨论后每小组派代表发言.我利用课前准备,培养孩子们自主学习和分析处理信息的能力,这一活动加强了课程内容与学生生活实际的密切联系.

2、情境体验

“生活中不经意间就会造成浪费,请同学们先看下面一些图片.”课件出示通过一连串的图片让孩子们在强烈的震撼中感受到节俭的重要性.“多么惊人的图片,让我们深刻地反思自己的行为.我深情并茂地讲述:“西南地区上,干涸的双唇、裂开的土地,多么地让人心痛！我们在浪费的同时,他们却是那么的渴望！同学们,看了这三组情境图,说说你的想法？”鼓励学生畅所欲言,发表意见.出示视频和总结节水图标谈感受.本环节中,我通过调查分析――谈感想――看图――比较――再谈感想的过程,,让学生把节约意识渗透到现实生活中,懂得节约应从小事做起,从一点一滴做起.