人音版小学音乐一年级上快乐的一天说课稿

教学设计

设计意图

一、导入

1、教师问学生快乐的一天如何度过的？

2、师生交流，教师也可说说自己快乐的一天，随即引出今天要听的乐曲是快乐的一天

二、欣赏

1、初听第一段乐曲《早早起》，学生说说听到了怎样的声音，复听乐曲想象这段音乐表现了怎样的时间怎样的景色，乐曲情绪怎样？让学生为这段乐曲起名字。最后随着音乐表演一下早早起。

2、教师提问：用简短的语言描述自己在上学路

上的愉快心情

听歌曲《上学去》（教师解释，这首歌是《小松树》，在这里表示起床后小学生背着书包上学的情景）

学生说一说上学的路上歌曲中的小学生心情怎样？上学路上的景色怎样？

再听歌曲，说说小学生可能在上学路上的动作怎样？

3、初听第三段歌曲《来学习》请学生自己说说自己上学的感受，再听歌曲《一年级的小男生》，说说歌曲情绪以及歌曲中小学生上课时的情形，，第三边聆听时请学生随歌曲轻轻唱唱歌词或用自己喜欢的动作表演这首歌曲。

4、初听第四段歌曲《课间十分钟》，请学生说说现在是什么时间？小学生在干什么？他们的心情怎样？再听歌曲，说说你听了这首歌后心情怎样？这首歌曲的情绪如何？听第三遍时学生可以随着唱一唱，给这首乐曲重新起名字。

5、初听第五段乐曲，说说这首乐曲讲述了怎样的情景？情绪怎样？复听第五段乐曲，边听音乐边说说这首乐曲和前面的2、3、4段歌曲的情绪有什么区别？给这段音乐起名字。

三、表演

1、听第一段音乐，教师和全班同学一起表演早早起。

2、听第二段音乐教师和同学们一起表演上学去。

3、教师请学生听第三段音乐来学习，分三组进行表演，一组表演一段歌曲，用舞蹈动作表现出自己在上课时的心情，教师可以提前作几个示范动作。

4、聆听第四段音乐《做游戏》，教师请几位同学上台来表演自己下课时作的游戏，

5、听第五段音乐静静睡，教师和学生一起表演睡觉休息的情景

四：总结下课

1、教师提问今天听的乐曲的总称是什么？

2、这首乐曲由几首歌曲或乐曲组成？都叫什么名字？

3、教师：今天我们听了快乐的一天，明天又将是大家快乐的一天的开始，让我们迎着早早起的朝阳，再次迎接我们快乐的一天吧。

4、教师放音乐，学生随音乐高兴的走出教室。

本课教具为教学光盘，板书是五张纸上分别用表示不同情绪的彩色字写的五个题目：早早起黄色、上学去绿色、来学习是粉色、做游戏是红色、静静睡是紫色。

引起聆听的兴趣

播放教学光盘，教师和学生说出每段音乐的名字时，教师把每段的名字贴在黑板上

为表演打好基础

2、3段音乐的题目可由教师直接告诉学生

教师可以用语言引导

教师提示可以用跑跳步等步伐和优美的舞蹈动作进行表演

教师可体示有捉迷藏、猜拳游戏、请你更我这样做等游戏，此环节学生喜欢可进行2-3次

学生上完课有一定的疲劳感，教师正好借这个环节让学生休息一下

每一段的表演教师采取的教学方式要不同，已引起学生听音乐的兴趣