人教版高中地理必修1第一章第四节地球的圈层结构说课稿

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

目前的科学技术日新月益，载人宇宙飞船可以在外太空遨游，宇宙探测器甚至能飞出太阳系，可谓上天有路。然而对于我们脚下6371KM半径的地球，却至今还是入地无门。

那么，人们采用了什么方法，研究地球的内部结构及物质组成呢？地球的内部结构状况如何呢？

思考、议论

营造活跃的课堂氛围。引发学生对地球结构的思考，激发学习兴趣。

学习新课

板书 第四节地球的圈层结构

问题探究1

课件展示：“地震波传播速度和距离地表深度的关系”图（见附件1）。

提出问题：地球的内部结构，无法直接观察，关于地球内部的知识，主要来自对地震波的研究。请同学们阅读教材内容并思考如下问题：什么叫地震波?地震波一般有哪两种?各有什么特点?

阅读教材后回答：当地震发生时产生的弹性波叫地震波。地震波有纵波和横波之分，纵波传播速度较快，可以通过固体、液体和气体传播；横波的传播速度较慢，只能通过固体传播。纵波和横波的传播速度，都随着所通过物质的性质而变化。

培养学生的阅读分析能力；明确对地震波的研究是解开地球内部结构的钥匙。

问题探究2

课件展示：地球内部圈层示意图

根据地震波在地球内部的传播情况的研究，人们将地球内部划分为哪几个圈层？

学生分组讨论：（1）什么是不连续面？（2）根据不连续面将地球内部划分为哪三大圈层？

培养学生的析图能力和合作探究能力

师生归纳

教师归纳：地震波在一定深度发生突然变化的面，叫做不连续面。地球内部有两个明显的不连续面。一个在地面下平均33千米处(指大陆部分)，在这个不连续面以下，纵波和横波传播速度都明显增加。这个不连续面叫莫霍面。另一个在地下2900千米深处，纵波传播速度突然下降，横波则完全消失。这个不连续面叫古登堡面。

学生归纳：

用莫霍面和古登堡面为界面，把地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。所以地球的内部圈层是依据地震波传播的突然变化的两个不连续面(莫霍面和古登堡面)来划分的。

通过师生互动，共同归纳，据图掌握地球内部结构的划分依据和圈层

问题探究3

以上我们了解了地球内部圈层结构的划分，那么，各圈层有何特点呢?

阅读教材第25～27页有关地壳、地幔、地核三大圈层的知识，分组探究，概括各层特点

自主学习，

合作探究

填表归纳

课件展示：地球内部三大圈层比较表（见附件3）

学生在分组讨论、探究的基础上，完成表格的填写，并展示出来，相互补充（答案见附件1）。

本部分知识教材讲述明了，学生可以自学获得。