教师招聘说课稿模板
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- 作者:尹超工作室
- 一、教材分析(说教材)1. 教材所处的地位和作用: 《 》是 版 教材第 册第 章第 节内容。在此之前学生已学习了 基础,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是在 中,占据 的地位。以及为其他学科和今后的学习打下基础。2. 教学目标: 根据上述教材分析,考虑到学生已有的认知结构心理特征,制定如下教学目标:(1) 知识与技能目标:(写法:学习水平+相应目标)了解 ;理解 ;掌握 ;学会 ;能 。 (2) 过程与方法目标:(写法:通过…过程+应用相应的科学方法)通过……过程,感受(认识或运用)相应的“科学方法”(或经历……的探究过程)(3) 情感态度与价值观:(写法:培养…兴趣;乐于…;形成…态度;养成…习惯等)通过 的学习引导学生从现实的生活经历与体验出发,激发学生学习兴趣;通过 的学习培养学生 科学素养;通过 的学习让学生养成 习惯。
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