人教版高中政治必修1税收及其种类说课稿

税收及其种类说课稿

各位老师好！同学们好！我说课的内容是——税收及其种类。我将从以下几个方面来进行说明：

一、教材分析

本课选自人教版思想政治必修1经济生活第三单元第八课第二框。在此之前，学生已经学习了国家财政收入的内容，这位过渡到本框题的学习起到了铺垫作用。因此，本框题在经济常识中有着不容忽视的作用。

二、学情分析

本课第一目主要讲的是税收的含义、税收的三个基本特征以及三个特征之间的相互关系。税收在财政收入中占据着主导地位，它的征收面广，是最稳定可靠的财政收入形式。因此，教材把税收最为本课的首要部分来进行讲解。税收的相关知识都比较贴近生活，因此学生比较容易理解。

三、教学目标

根据新课改的精神以及本课在全书中的重要性，结合着高一学生认知结构以及心理特征，我制定的教学目标如下：

1、知识与技能目标

首先需要识记和理解税收的含义；其次需要理解税收的三个基本特征；最后需要

理解税收三个基本特征之间的相互关系。

2、过程与方法目标

通过对税收相关知识的学习，要能够提高学生准确把握税收的基本特征以及税收

作用的理解能力。

3、情感、态度和价值观目标

通过本课的学习，使学生认同我国的税收制度，拥护我国关于税收的法律和政策，

同时，树立依法纳税的正确意识。

四、教学重、难点

本着高一新课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了以下的教学重、难点。教学重点——税收的含义、税收的三个基本特征以及其相互关系。因为只有掌握了这方面的只是，才有助于增强学生征税纳税意识；教学难点——税收的三个基本特征以及其相互关系。因为税收三个方面的基本特征容易混淆，学生不易掌握。

五、教学方法

基于本课内容的特点，我主要采取讲授法、读书指导法和情景教学法。通过对教材内容的直观讲授，帮助学生理解文本。通过让学生齐声朗读，可以一方面调动学生的注意力，另一方面加深学生对知识点的印象。同时，利用相关情景的教学，便于学生解决实际问题。

六、学习方法

问题探究法，通过提出问题引导学生思考，使学生加深对知识点的巩固。

理论联系实际的方法，通过将实例与书中知识点相结合，使学生能够透过生活中的现象看到本质，体会生活中的经济现象。

七、教学过程

1、导入

我通过例举生活中一些提倡依法纳税的广告语，使学生对生活中随处可见的纳税现象有一个直观的感受，从而引出本课内容。

2、新课讲授

由上节课学过的税收是财政收入的重要来源进行导入，同时讲授我国税收的由来，使学生对税收才生浓厚的兴趣。之后让学生浏览书本内容，找出税收的含义，我进行板书。然后分解含义，从主体、目的、凭借的力量、依据、特点几个方面来具体分析，并补充税收的内容是货币和实物。同时，引用马克思的那句名言来说明税收的重要性。