2021年以来,我们学校从全面育人目标出发,契合教育部新文科新工科协同发展的要求,开展了*教育改革,并全国首创开展的学生*素养能力的测评,有效推动新时代教育评价改革。刚才,*教育中心的报告,我们大家一起都看了,大家可以看到的是,短短的2年间,*教育中心和全校*课的老师们做了大量的工作,导引核心课程的建设从无到有,从有到优;全校*选修课从庞杂无绪到条分缕析,从别人的变成我们自己的;莞工说、校长晨荐、五月诗会等*活动设计新颖,覆盖面广,提振着莞工学子的精神世界;更重要的是,更多跨学院跨专业的老师融入到*教育这样一个教学平台上,并以此为新起点,推动课程和课堂教学的革命,形成了良好的气象。所以在此,受成*书记委托,也代表学校,我们衷心感谢*教育中心、课程模块组长、课程的负责人、以及参与课程建设的所有的老师长期以来的大力的支持!感谢你们所付出的辛勤的努力。
3.认真践行课堂革命教学改革XX教育是人才培养的主战场之一,也是教学改革的重要突破口。希望我们的老师从XX教育改革出发,又反哺回专业教育、工程教育。去年以来,教务部推动二级教学机构制定《XX理工学院深化课堂教学改革实施方案》,要求老师们更新课堂教学的理念、建强课堂教学团队、重构课堂教学设计、优化课堂教学的内容、创新课堂教学的方法,我希望通过XX教育,我们的老师们结合学校重点开展的“课堂革命”,认真钻研,上好一堂课,讲好一门课!建设师生互相浸润互相支持互相成长的对话性教学,推动学生成长成人,让自己从经师成就为人师!各位老师,我想在这里也最后说一句,XX教育这件事情,是学校党委通过认真讨论确定的我校整个人才培养体系模块的非常重要的一环。
最后,也借这个机会,向大家三点工作的要求:1.要始终秉持教学第一位的本位意识思政教育、专业教育、XX教育、知行教育、实践教育、工程教育,这些所有的模块构成了我们学校人才培养体系,大家要始终秉持教学本位的理念,深刻研判国家、社会、学校人才培养的新形势和新要求,不断探索前沿高等教育先进的教学理念和教学方法,持续推进我校教育体系的完善与创新。2.XX教育应加强团队协作XX教育建设并非闭门造车,我们在新工科新文科协同发展理念引导下,大力扶持文理渗透、理工交融的学科交叉融合,整合校内多学科资源,建立开放、共享、交叉、融合的XX教育课程体系,这已成为我们学校XX教育建设导向,所以更需要大家加强团队协作,体现产教融合科教融汇、有组织科研有组织教研的一些集中成果。3.认真践行课堂革命教学改革
一要始终秉持教学第一位的本位意识。思政教育、专业教育、x教育、知行教育、实践教育、工程教育,这些所有的模块构成了我们学校人才培养体系,大家要始终秉持教学本位的理念,深刻研判国家、社会、学校人才培养的新形势和新要求,不断探索前沿高等教育先进的教学理念和教学方法,持续推进我校教育体系的完善与创新。二要加强团队协作。x教育建设并非闭门造车,我们在新工科新文科协同发展理念引导下,大力扶持文理渗透、理工交融的学科交叉融合,整合校内多学科资源,建立开放、共享、交叉、融合的x教育课程体系,这已成为我们学校x教育建设导向,所以更需要大家加强团队协作,体现产教融合科教融汇、有组织科研有组织教研的一些集中成果。三要认真践行课堂革命教学改革。x教育是人才培养的主战场之一,也是教学改革的重要突破口。希望我们的老师从x教育改革出发,又反哺回专业教育、工程教育。
有目标、行规范、抓重点、重分析、求活力,可以说,我们始终在探索着,在努力着。三、而今迈步从头越四年光阴过,一部奋斗史。初中部从最初134人发展到705人,成绩和进步,得益于各级领导给予英才的关心和支持,得益于县教研室对英才教学教研即时精准地把脉问诊,得益于初中部勠力同心拼劲儿十足的教师团队。不畏艰难,坚定信心,各年级成绩持续向上。六月期末,七年级取得全县第一的可喜成绩。我们有理由相信,英才的教师队伍是能打胜仗的坚强团队,英才的学风、教风、校风以及社会评价会越来越好!面临中考新变革,面对优秀生源严重不足的窘境,*有决心在科学管理和特色办学上下硬功夫,克服办学中的重重困难,守正创新,勇毅前行!请各位领导、各位同仁一如既往地关心*、支持*、看好*!
九年级一周三节体育与健康课、一节生命安全课、双周一节心理健康课“雷打不动”,早操、课间操真正跑够55分钟。该放松时放松身心是保持活力的法门。有目标、行规范、抓重点、重分析、求活力,可以说,我们始终在探索着,在努力着。三、而今迈步从头越四年光阴过,一部奋斗史。初中部从最初134人发展到705人,成绩和进步,得益于各级领导给予英才的关心和支持,得益于县教研室对英才教学教研即时精准地把脉问诊,得益于初中部勠力同心拼劲儿十足的教师团队。不畏艰难,坚定信心,各年级成绩持续向上。六月期末,七年级取得全县第一的可喜成绩。我们有理由相信,英才的教师队伍是能打胜仗的坚强团队,英才的学风、教风、校风以及社会评价会越来越好!面临中考新变革,面对优秀生源严重不足的窘境,英才有决心在科学管理和特色办学上下硬功夫,克服办学中的重重困难,守正创新,勇毅前行!请各位领导、各位同仁一如既往地关心英才、支持英才、看好英才!
2.重视精细化管理,突出管理效益。在日常教学管理中,学校严格执行教学“六认真”,教师做到认真备课、认真上课、认真布置批改作业、认真辅导学生、教导处认真检查、认真考核评价,强化每个过程的实效性。我们扎实开展师德师风教育,把思想教育和制度建设结合起来,从思想源头上激励教师,从细节处警醒教师。我校十分重视教研组的建设,推选德才兼备、教学业务突出的同志担任教研组长,组织多种形式的教研活动,推动教师专业成长。三、“五育”并举显朝气我校一贯坚持德育为首,“五育”并举,落实立德树人根本任务,面向全体学生,促进学生全面发展。1.强化行为养成教育。根据学校实际,我们系统地开展了叠好被、上好课、写好字、读好书、做好操、考好试、说好话、扫好地、睡好觉、做好人“十好”教育,让学生扣好人生第一粒扣子。
二、存在的不足一是党员教育培训管理的工作模式与方式方法还需进一步加以完善,使之更加契合单位转型发展实际;二是党员教育培训的深度和范围还需扩大,还需在加强学习效果上下功夫;三是主题教育学思想建新功成效有待进一步提升,理论指导实践的现实意义有待进一步增强。三、2024年工作计划(一)持续深化政治学习。把学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神作为当前和今后一个时期单位的首要政治任务,持续推动“第一议题”制度、党史学习教育、两学一做常态化、机制化,切实把广大党员干部员工的思想和行动统一到党的二十大精神上来,把力量凝聚到党中央的路线政策方针上来。
一、主要做法(一)健全各项制度,规范党员教育培训工作。在加强党员教育培训工作中,我区注重建立和完善党员教育培训工作中的各项制度,坚持用制度来规范党员教育培训的行为。从日常教育培训管理,组织关系转移、流动党员、下岗党员、离退休党员管理,不合格党员和违纪党员的处理、责任追究等各方面进行了规范,各基层党总支、支部也结合各自实际,制订了相应的党员教育管理培训制度。同时,建立健全了党内组织制度,如党员定期学习制度,民主生活会、民主评议党员等,各基层党支部能够坚持一周集中一次以上学习,每月正常组织一次以上活动,一年召开一次民主生活会、开展一次民主评议活动。各项制度的建立健全,进一步规范了党员教育培训工作。(二)扎实开展党建活动,丰富教育培训内容。将党员教育培训融入党建活动之中,以开展深入扎实的党建系列活动来不断丰富党员教育管理内容。坚持面向广大党员,服从服务于全区中心工作,丰富开展了各项活动,并在全区基层党组织及党员中开展评选先进基层党组织和优秀共产党员活动。通过树立典型,弘扬正气,促使广大党员以更大的热情投身工作,为党员教育培训拓宽了新的空间,更好地激发了基层党组织和党员活力。(三)健全党建责任体系,强化教育管理培训职责。把加强领导作为党员教育管理工作的关键,认真贯彻“党要管党”和“从严治党”的要求,建立和完善了党员教育管理培训工作目标责任制,切实履行好党员教育管理培训工作责任、狠抓落实。一是落实党建及党员教育管理培训责任制。经常研究并督促检查,随时掌握党员思想状况,有针对性地做好思想政治工作,将党员教育管理常抓不懈、持之以恒,避免时紧时松的现象;二是强化教育培训管理。在对党员教育培训中,严格制度,在明确教育对象、教育时间、教育内容的同时,建立健全党组织生活、党员目标管理、民主评议党员、创先争优等党员教育管理制度,并在实践中不断探索、不断完善,从制度上强化了党员教育、管理、监督工作;三是注重培养队伍。通过及时的调整充实,组织外出参观学习,培养锻炼了一批政治强、业务精、作风正的党务工作者队伍,为做好党员教育培训管理工作提供了有力的保证。
一、变“被动”学习,为主动求索的过程说实话,我原来是一个爱看娱乐八卦,不爱看时政新闻的人,但是撰写公众号之后,有时候需要写新闻类活动文稿,比如座谈会、招商引资、项目观摩之类的文章,最开始我也不知道怎么表述最合适,我就在“****”看看融媒体中心是怎么报道县里主要领导相关工作的,然后把它运用在我写的公众号里面。在这个过程中,我发现县里的报道就是一上来就说清领导什么时间去了哪、就哪几项工作做出了什么安排、达成了什么结果。并不是像我们写作文那样第一段用一句优美的修辞作铺垫,他们的报道给人感觉就是很干净明了、有事说事、不拖泥带水,所以慢慢地我也学着把不必要的话、不必要的字甚至不必要的标点符号删掉,提高文章的简洁度。
4、要以有力的保障强公安。广大公安干警处在与敌对势力和违法犯罪斗争的第一线,责任重大、工作艰苦、任务繁重。各级党委、政府一定要高度重视公安工作,为公安工作创造一个良好环境。一要进一步加强组织领导。坚持党对公安工作的绝对领导,是确保公安工作始终沿着正确方向前进的根本政治保证,也是一项不可动摇的政治原则。各级党委、政府要切实把公安工作摆上重要议事日程,置于改革发展稳定的全局中来研究,及时就重大问题作出决策部署,积极帮助解决公安工作中存在的实际困难和问题。二要进一步强化工作保障。各级党委、政府对公安民警既要坚持从严治警,又要坚持从优待警,不断增强公安队伍的凝聚力和战斗力。要关心民警的生活,逐步改善基层民警工作生活条件,免除其后顾之忧。
这样,有效地促进了教师专业素养的提高。总之,我们通过丰富多彩的教学研究活动,积极探索行之有效的新课程实施模式,优化我校的课堂教学,促进教育教学质量的巩固与提高。三、取得的成绩我校建校4个月以来,教师在区级教育主管部门组织开展的论文评选中,获奖达9篇,在区级教育主管部门组织的教坛新星评选活动中,我校2名教师获得此项荣誉。四、存在问题我校积极开展校本培训活动,但也存在一些不足,有待改进,具体表现在:二级培训的质量有待提高;教学研究成果需继续加强;校本培训课程开发要有深度。五、今后工作通过本学期的教师培训,促进了教师专业成长。针对以上存在的不足,我校将采取措施,完善工作,为建设业务精良的教师队伍而不懈努力。
2020年,是X改革发展更有奋斗、更有态势、更有成效的一年。面对复杂的发展形势,全市上下团结一致、沉着应对、主动作为,各项工作成效显著。这一年,全市广大代表紧紧围绕中心工作和民生问题,深入开展调查研究和视察活动,形成X多篇高质量的调研报告,提出意见、建议X件,引起了市委、市政府的高度重视,解决了许多实际问题,有力促进了效能提升、作风转变和决策的民主化、科学化,为群众办了不少实事、好事,得到了人民群众的衷心拥护。
学校定期举行每学期每人一节公开课,结合教师大比武,认真组织公开课和业务学习,充分发挥公开课研讨作用,促进课堂高质量。此外,以研训项目包和名师工作室为平台,开展教师学科交流研讨活动、读书分享、听专家讲座等活动。这样,有效地促进了教师专业素养的提高。总之,我们通过丰富多彩的教学研究活动,积极探索行之有效的新课程实施模式,优化我校的课堂教学,促进教育教学质量的巩固与提高。三、取得的成绩我校建校4个月以来,教师在区级教育主管部门组织开展的论文评选中,获奖达9篇,在区级教育主管部门组织的教坛新星评选活动中,我校2名教师获得此项荣誉。四、存在问题我校积极开展校本培训活动,但也存在一些不足,有待改进,具体表现在:二级培训的质量有待提高;教学研究成果需继续加强;校本培训课程开发要有深度。五、今后工作通过本学期的教师培训,促进了教师专业成长。针对以上存在的不足,我校将采取措施,完善工作,为建设业务精良的教师队伍而不懈努力。
学校定期举行每学期每人一节公开课,结合教师大比武,认真组织公开课和业务学习,充分发挥公开课研讨作用,促进课堂高质量。此外,以研训项目包和名师工作室为平台,开展教师学科交流研讨活动、读书分享、听专家讲座等活动。这样,有效地促进了教师专业素养的提高。总之,我们通过丰富多彩的教学研究活动,积极探索行之有效的新课程实施模式,优化我校的课堂教学,促进教育教学质量的巩固与提高。三、取得的成绩我校建校4个月以来,教师在区级教育主管部门组织开展的论文评选中,获奖达9篇,在区级教育主管部门组织的教坛新星评选活动中,我校2名教师获得此项荣誉。四、存在问题我校积极开展校本培训活动,但也存在一些不足,有待改进,具体表现在:二级培训的质量有待提高;教学研究成果需继续加强;校本培训课程开发要有深度。五、今后工作通过本学期的教师培训,促进了教师专业成长。针对以上存在的不足,我校将采取措施,完善工作,为建设业务精良的教师队伍而不懈努力。
同志们:让我们再次以热烈的掌声对受到表彰的村表示祝贺。今天组织开展的农村人居环境卫生观摩和表彰大会是非常有必要、非常及时的,是对各村这段时间开展农村人居环境整治工作的一次检验和肯定。在这里,我代表镇党委、政府对大家所付出的辛勤努力表示衷心的感谢。 为了搞好这次农村人居环境整治工作,镇上在财政紧张的情况下拿出了**万元用于表彰整治效果明显和村干部思想重视的村子,目的是为了激发大家的积极性,鼓励大家的干劲。从今天的观摩情况来看,大部分村的两委干部都能从思想上高度重视此项工作,投入了大量的资金,动用了大量的机械和人力,整治力度大、范围广,很大程度上改变了以前村上门前“三堆”严重、建筑垃圾乱堆乱放、杂草丛生等脏乱差现象,环境卫生得到了很大的改善。但是,仍然有个别村主要干部思想上不重视,行动迟缓、推动不力,整治效果较差,严重影响到我镇整体环境面貌,拖了全镇的后腿,这里,提出严厉的批评。
三、教育均衡发展情景 为确保我校工作均衡发展,我校自建校以来不断完善硬件设施以改善办学条件。为每位教师配备电脑4台,打印、复印机3台。由于招生工作的落实及得到了学生与家长的肯定,学生人数很多增加,我校所以先后购进课桌、凳子200余套、黑板15块、各类奖品及辅导参考资料、课外书籍等数套;各教室也重新装饰;在20**年上半年我校新开设语文辅导班,于是重新装修了一间专用语文辅导室。
个人成长与发展的目标很多,我认为最重要的就是青年教师要不断修炼自己的境界和格局,涵养自己的特性和气质。我认为在高校里,根据不同岗位可以分为管理老师、思政老师和专业老师。无论你们在哪个岗位,都可以争做这个领域的拔尖人才。像我们学校推出了打造“六个一批”人才的计划:一批专业学科带头人、一批教学名师、一批高职称、高学历的人才、一批应用型的技术人才和技能大师、一批党建思政和治校管理人才和一批国际化人才。青年教师可以根据自己的特长,成为其中的“一批人才”。 境界与格局 成为一名高校教师,是一个值得自豪的事情,它是一个令人尊敬的职业,更是一个能自我成长与发展的职业,还是能从一个职业升华到一个事业,乃至升华到一种使命的职业。 高校青年教师应当有三重境界和三种格局。不同的境界会带给你不同的格局。第一重境界是工作当做一种职业,获得收入照顾家庭;第二重境界是把它升华为一种事业,获得成就感;第三重境界是进一步升华为一种使命,获得强烈的奉献感。 三种格局则是指隙中窥月、庭中望月和台上玩月。清代有个文学家叫张潮,他的诗句经常被人引用。他提到人生有三种境界和格局:第一种:隙中窥月,就是在窗子里面看月亮,看到的东西不多,大多数人都属于第一种,有着自己的局限;第二种:庭中望月,就是走出来在庭院中望月亮,少数人属于第二种,发现走出来视野更广阔,看到的更多;第三种:台上玩月,还有人境界更高,那就是爬到屋顶高台上去看月、去玩月,这是三种不同的境界与格局。 我们学校的老师要向第三种格局努力,这样才能不断提升自身的格局。有句话说的好:“格局之上,所见之处,步步皆景。”一个人格局的大小决定了他看事情的角度。格局小时,看到的世界就很小,就会把更多精力用于关注鸡毛蒜皮的小事;格局大了,世界就大了,拥有大格局的人,才会有大视野,活出真正的人生意义。 境界越高,格局越大,做一个高校的老师就会幸福感越充实、获得感越充分,这也是很多教师的亲身体会。 成为好教师既是时代的要求,也是每个年轻教师的梦想。怎样成为好教师,对每个人而言都是永恒的课题。 特性与气质 我校有xx年的办学历史,大部分专业面向先进制造业和制造服务业。作为一个工科类高职院校,浙工院教师应有什么样的特性、什么样的气质?我的理解是这样的: 作为工科类院校,我们浙工院教师追求纯粹、专注、匠心的特性。作为一名青年教师,无论你在管理岗位还是专业技术岗位,一定要努力成为一名研究型的教育工作者,这就需要你追求纯粹,还要专注于你的工作,专注于你的研究方向,并且要有匠心精神。 作为工科类院校,我们浙工院教师追求正气、大气、锐气的气质。正气是一个人灵魂的底色,是一名教师应当具有的最基本的气质。青年教师还要追求大气,努力让自己的灵魂大气起来。有个著名的政治学者叫帕金森,他的思想在全世界的影响很大。
(六)办好第四届全省机关公文写作技能培训暨大赛。全省机关公文写作技能培训暨大赛得到市委领导同志充分肯定,是我们工委一大工作品牌,已成功举办三届,今年九月要继续办好第四届。(七)抓好工委机关党的建设。机关党建走在前作表率,工委首先要走在前作表率,切实加强自身党的建设,更好地示范带动市直机关党的建设。三、几点工作要求打铁全靠自身硬。工委作为市委的派出机构和工作机关,担负着统一领导、指导督促市直机关党建工作的重要职责。做好今年机关党建工作,关键在于工委职能作用的发挥,根本在于工委干部的事业心、责任感、能力度,根本在于工委干部要成为政治上的明白人、党建工作的内行人、干部职工的贴心人。一是学习要深。主要是要做好“三学”。一要学习XXXX思想,抓好《XXX谈治国理政》第三卷、XXXX书记关于X双城经济圈建设指示要求精神等的学习贯彻。二要学习市委中心工作安排、部署,特别是要熟练学习掌握市委十一届七次全会的主要部署、重点工作,对标分解细化到岗位工作中去搞好贯彻落实。
四、要始终聚焦“责任”,拧紧责任链条。一是要盯好“关键少数”压实责任。注重坚持“书记抓、抓书记”,前期市委已经制定并将于近期下发《市直机关事业单位抓基层党建工作责任清单及考核细则》,从担当作为、督促落实、“一岗双责”等方面明确职责任务,明确提出X条具体措施,进一步压实机关党委书记、党支部书记“第一责任人”职责,切实履行管党治党“一岗双责”主体责任。二是要打好“细节补丁”传导责任。要全面落实全年机关党建工作会议明确抓实“政治建设、思想建设、组织建设、保障建设、作风建设”五个方面部署全年党建工作任务,尤其是要对标对标其中X条举措细化量化工作指标,进一步优化机关党建与业务工作同谋划、同部署、同落实、同考评的运行机制。三是要用好“述职评议”落实责任。全面落实双层述职评议制度,这次半年总结会,各直属单位党组织书记采取书面或口头的形式向市委述职,要沿用下去,同时各内部机关部门的党委组织下属党支部也要向本级党委党组落实“双述双评”。
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