当班主任是很辛苦的、很累的,要管理班级的一切事物,还需要完成学校布置的各项任务,事情繁杂,很多方面都需要班主任来处理。班主任是班集体的组织者、管理者和引导者,在学生全面健康的成长中,起着导师的引路作用。学生良好的思想品德、行为习惯、心理素质的形成,主要靠班主任的启发、诱导、熏陶和影响。同时班主任是学校各项工作得以落实的关键人物,学校校风和班风的情况和班主任的整体素质有很大的关系。著名的教育改革家魏书生曾这样说过:“班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着,一起长大了,成熟了,便离开这个家庭,走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。以下是我几年班主任的一些心得和做法:一、确立班集体的奋斗目标班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。所以,一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标,形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际,制定出班级的奋斗目标。根据我班日常行为规范比较薄弱的前提,我给同学们制定了专属于本班的班级常规,多次让同学学习。使学生认识到自己所做的行为规范和不规范,将会直接影响到班级的集体荣誉。这样增强了学生的集体荣誉感。经过去年一学年的努力,班级综合评有极大的进步。目前综合评比年段前列。
一、思想品德方面:在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针,认真学习党的先进理论知识以及党的十九大会议精神,始终不忘人民教师职责,爱学校、爱学生。作为一名教师,我从自身严格要求自己,通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长,为社会培养出优秀的人才,打下坚实的基础。二、教育教学方面:一年来我一直担任高年级的数学学科,在工作中严格要求自己,刻苦钻研业务,不断提高业务水平,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法。1、尊重学生是以学生为主的关键。在教学中,深刻体会到要以学生为主,以学生的发展为主。首先,必须尊重学生。尊重学生的思考权,尊重学生的发言权,尊重学生探究精神,尊重学生的思维成果。做到这些,才能够放手让学生去思考,让学生探究。2、分层合作,是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。学生的层次不同,思考的效率不同,往往会造成一些学生怕于思考,懒于探索,依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组,这样好的学生永远成为领头人,成为代言人,而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法,在课堂上,根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务,学生在层次相同,能力相同的情况下有了思考问题的时间,这样就达到了分层次合作的目的,也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。
树立班主任学生观:其一班主任应该感谢问题学生,是因为学生成长中的种种问题表现,才给了班主任实践成长的机会;其二班主任必须善待问题学生,初中学生本来就是正在逐渐成熟过程中的没有懂事的小孩,换言之,小孩总是在不断试误过程中,得到教训,接受道理,消除童蒙,逐步养正的。因此班主任必须有足够的宽容、耐心、爱心,用心呵护真情浇灌,迟开的花朵更美丽。三、锻炼了班主任的工作技能班主任工作是个性化工作,班主任工作很繁琐,特别是年轻班主任,一方面要从事繁重的教学工作,另一方面又要承担繁琐的班级管理工作,千头万绪,不知从何下手,为了使年轻班主任尽快掌握班集体形成规律,有效的开展班集体建设,我们制定了20条班主任工作规范,让年轻班主任更快的适应班级管理工作。工作规范具有很强的指向性、指导性和可操作性,班主任可以少走弯路,切实提高班集体建设的实效性,加快年轻班主任的成长历程。
二、培养良好的学习习惯和学习方法 加强对学生的心理辅导,在现阶段就开始动起来,把一些有可能影响学生学习的因素减少到最少,由于我们本身的经验并不丰富,同时我们班的学生跟同年级的同学相比,他们也有共同之处,那么为了能够让他们学得更好、考得更好,我们也就只有一个办法:笨鸟先飞。对每一次考试成绩做好跟踪,及时找学生谈心,了解其思想学习情况。加强学生自我管理建设管理小组,由学习委员带头课代表、组长为骨干,全面负责班级学习工作;开展学习竞赛活动;开展“学习结对,共同提高”的互帮互助学习活动;加强师生对话建立师生联系制度,以周记形式有话就说,实话实说;建立师生结对活动,让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情,让老师走近学生,指导学生竖立更远大的理想、提供更科学地学习的方法、养成更好地生活态度
1、继续抓好五年级学生的常规养成教育,培养良好行为。 2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养,争创卫生文明示范班。 3、搞好每位学生的自我保护教育,增强安全意识,形成一定的能力。 4、搞好每位学生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地发展。 5、使学生爱科学、学科学,主动探索新知。 6、本班学生奋斗目标
我共有学生40人,其中男生18人,女生22人。学生在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异。 具体情况分析如下: 品德方面,本班学生热爱学校、班集体,团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种的原因,部分学生身上仍存在着以自我为中心,纪律观念淡薄等现象,可以通过集体教育来转化。
一、班级基本情况我班有学生47人,学生们上学期刚入学,对于学校的校纪校规了解不足,无法很好的遵守学校纪律,这学期在这方面一定要加强教育和管理。所以一定要树立良好的班风,把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。从上学期期末考试情况来分析,班级整体各科平均成绩在整个年级成绩偏低,过差率较高,学生两极分化情况严重,为了本学期能顺利开展各项工作,根据学生的实际情况,这学期我的主要工作是围绕端正班风、学风,全面提升我班各科成绩为重点展开。
二、 工作目标和要求 1、培养、形成良好的班风,使学生能够融入到班集体中,让每位同学都能感受到班集体的温暖。 2、加强与家长的联系与沟通,与家长密切配合,关心爱护每一位学生。 3、引导学生养成良好的学习习惯、生活习惯,引导学生从身边的小事做起。 4、为提高自身的教育教学水平,要努力钻研教材,认真领悟新课改的精神,提倡师生共同合作,共同交流,共同提高,寓教于乐。 5、教育学生讲文明、懂礼貌,养成良好的卫生习惯,爱护公物,遵守纪律。 三、 工作重点 常规教育方面 刚踏入一年级的小学生,对于学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点,小一点,实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此,我决定从以下几点入手:
二、进一步提升党建与业务融合度。一是扎实开展“在一线”党团活动日专项行动,推动三个“在一线”——“现场办公在一线、专业示范在一线、学习交流在一线”,发挥党员领导干部带头作用,以党建引领改革发展。二是持续开展“揭榜挂帅深化融合”专项行动和领导班子联系点工作,充分发挥党员干部率先垂范、攻坚克难的模范作用,保证“挂图作战”取得良好成效,着力解决党建和生产经营中的重难点问题。三是深化党支部联建共建,与基层优秀党组织、公司业务相关单位探索开展“党建协作区”工作模式,实施“党建结对”,加强业务协同、人才交流、活动联促,形成融合共享、协作互促、共同进步的良好局面。三、持续健全综合监督体系。一是努力构建政治监督、日常监督、综合监督“三位一体”横向到边、纵向到底的大监督体系。进一步强化协同,促进职能监督、法律监督、审计监督、纪检监督力量贯通融合;二是依托党风廉政监督工作组,开展内控内审巡检,安全、质量检查监督。
一、见习班主任工作职责 1、自觉制定理论学习计划,认真学习相关教育管理知识,不断充实理论知识,提高业务素养?学校通过班主任培训、选派学习等形式,为见习班主任搭建学习平台,促进其逐步熟悉班主任业务?掌握班主任工作方法? 2、学校负责选派指导班主任进行业务知识和管理实践指导,协助指导班主任并参与班级管理?见习班主任要做到定期深入班级,定期和指导班主任进行交流,按时参见班级各项活动,协助指导班主任做好班级规范教育、班级日志记载、问题生转化、突发及偶发事件处理等工作,不断积累班级管理素材。 3、每学期至少独立设计和主持一次班级德育或团队活动,以及班级安全教育主题会。 4、协助指导班主任做好其它有关班级的临时性工作? 二、指导班主任工作职责 1、指导见习班主任业务学习和管理实践工作,主动邀请和严格要求见习班主任参与班级管理工作,做到指导到位、督促到位、跟踪到位、检查到位。 2、主动分派见习班主任一定班级管理任务,搭建见习班主任和学生沟通、交流平台,提供见习班主任班级管理实践机会。 3、对班级管理和活动设计等方面的意图和依据,要做到及时、主动传授或交流。对问题生的教育策略、典型教育案例、特长生培养、特质生关注、家庭教育指导等方面,应做到分析讲解到位。
一、工作完成情况(一)牢记“天道酬勤功夫无私”,努力学习、积聚底气。办室是司的枢纽,事物繁杂,联系广泛,矛盾集中。随着今年工作方式的变化和工作量的增,我越发觉的自己的知识水平达不到工作的需要,尤其是如果几份工作集中出现的时候,要求高、时间紧,是我倍感压力。以往也不懂得如何给部门员工分解,导致自己工作量堆积如山,部门同事无事可做,这并不是旁人的原因,是我自己没有安排好工作职责与工作责任。对此,我始终怀着强烈的本领恐慌,自压力,积极参统一组织的学习活动,不断提高自己的理论水平,同时注意把在工作中学习和带动办室成员学习有机结合起来,理论联系实际,学以致用,努力营造办室的良好学习氛围。一是把握根本方向。坚持拓宽视野,力求高点站位。一要树立“兵位帅谋”的大局观。站在全局的高度想问题,站在领导的角度谋事情,不做"“录音机”、“收发室”、“传声筒”,遇到事情,我常常会关起门来学领导、模仿领导想问题,如果这件事放在领导面前,他们是怎样了解、分析、决策的,只有这样我才能开阔眼界和视野,提出有价值的建议。二要树立“未雨绸缪”的前瞻观。坚持由被动服务向主动服务转变,从事后服务向超前服务转变,在纷繁的事务中理清脉络,在交织的矛盾中分析原因,注意发现苗头性问题、预判倾向性问题、研究长期性问题,参在决策前、谋在关键处。三是树立“沉得下去”的求实观。践行“一线工作法”,紧扣员工关注的热点、难点和焦点问题,时常到各个部室、各个位置,和同事沟通、勤交流,问问大家需要什么,办室能提供什么;办室需要什么,大家能提供什么。二是把握根本制度。办室工作政策性、程序性很强,来不得半点马虎和含糊。为此,我始终把各项制度、办法放在案头,平时认真研读、工作时仔细对照、决策时寻找依据。坚决杜绝任意任性任为现象发生。三是把握根本利益。能够牢固树立综办无小事的思想,干同事急需的事,干同事受益的事,对办用品、环境等问题高度关注,努力解决大家最直接面对、最关心关注的现实困难,充分调动大家的工作积极性,不断增强部门的凝聚力和战斗力。
二是调查研究再加力。严格执行“每周下基层不少于1天”的工作要求,建立健全调查成果会商、交流机制,不断提高决策科学化水平。坚决打通调研成果转化的“最后一公里”,既加速推动主题教育调研成果转化,又探索建立调研督导、考核机制,确保党员干部用心、用情调研,形成高质量调研报告。计划年底前再开展一轮讲党课活动,主要领导带头为全单位讲党课,班子成员到分管部门和联系单位讲党课,党员干部通过微党课分享学习、调研心得体会。三是检视问题再加压。探索建立与群众共同检视问题的有效机制,依托AAA设立征集意见建议专栏,广泛听取群众意见建议。深入解放思想,分批次组织党员干部召开解放思想专题会议,不断查找思想观念、体制机制等方面的问题,使解放思想的过程转化为检视问题、改进工作的过程。结合“三会一课”,计划年底前召开一次检视问题汇报会,一方面听取主题教育检视问题整改汇报,另一方面再次组织党员干部对照《党章》《准则》《条例》等,自我检视问题,自我整改提高。
二、要严格公正地对待学生 教师要严格公正地对待学生。教师热爱学生与对学生的严格要求是一致的。只有在德、智、体、美、劳等方面严格地要求学生,才能真正地关心、爱护学生。“爱之愈深,责之愈严”,学生是懂得这个道理的。他们喜欢的是亲切而又严格的教师。当然,严格要求包括师生两个方面,是教师和学生的共同标准。严格要求由教师提出,必须从教师做起,这样才能真正起到作用。不仅如此,教师还必须公正地、一视同仁地对待所有的学生,特别要注意不能厌恶学习成绩差的、有些缺点或顶撞过自己的学生。
二、要严格公正地对待学生 教师要严格公正地对待学生。教师热爱学生与对学生的严格要求是一致的。只有在德、智、体、美、劳等方面严格地要求学生,才能真正地关心、爱护学生。“爱之愈深,责之愈严”,学生是懂得这个道理的。他们喜欢的是亲切而又严格的教师。当然,严格要求包括师生两个方面,是教师和学生的共同标准。严格要求由教师提出,必须从教师做起,这样才能真正起到作用。不仅如此,教师还必须公正地、一视同仁地对待所有的学生,特别要注意不能厌恶学习成绩差的、有些缺点或顶撞过自己的学生。
在线
客服