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人教版新课标小学数学三年级上册时间的计算说课稿

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  • 作者:南域PPTer
  • 时间的计算说课稿

    【教材分析】

    1、教材地位及作用

    《时间的计算》是小学数学第五册时.分.秒的基础上教学的。时间单位是较为抽象的计量单位。学生在一年级就认识了时针.分针。并会读.写几时几分。知道1时=60分。但时间单位之间的进率比较复杂.时间又时时伴随着人们的生活。因此,教材从教学材料的选择到呈现方式,都十分注意结合学生的生活经验。力求让他们在实际情境中体会时.分.秒的实际意义。掌握有关时间的知识。


    2、教学目标

    (1)使学生会进行一些有关时间的计算。

    (2)进一步体会到数学与生活的紧密联系。

    (3)教育学生要养成遵守和爱惜时间的意识和习惯

    3、教学重点.难点

    学习重点:使学生会进行一些有关时间的简单计算。

    学习难点:掌握时间计算的方法。

    【学情分析】

    在教学过程中,教师通过贴近实际的情景教学,创造疑问,学生想办法解决疑问。教师启发.点拨。学生通过自己动手实际操作,通过自己的努力掌握了好的方法。学生真正的成为教学的主体,教师主导.学生的能力得到了充分的发挥。体现了素质教育中的能力培养。

    【教学策略】

    情境教学——自主探究——应用拓展

    【教学过程】:,

    师:同学们,看看手表现在是几点几分?(写黑板上)前1小时是几点几分?后1小时呢?

    师:说的真好!看来咱们班同学时间知识掌握的非常好!

    一、创设情景,激发兴趣:

    师:同学们,今天老师给大家带来了一位朋友你们想认识他吗?他呀,就是我们的学习好伙伴聪聪,他要带领大家一起去游览一下我们美丽的方正县。首先,(师在黑板上贴人物图片)聪聪说:“他想采访一下大家,星期天你们都做些什么?”

    生:(自由说)

    师:你们想和聪聪一起过一个快乐的星期天吗?

    二、联系实际,讲授新课:

    1、时间的换算:

    师:同学们都知道,我们方正县山清水秀,人杰地灵,特别是近几年来,我们的家乡更是发生了日新月异的变化,双龙湖、双凤湖、莲花湖等都是我县著名的旅游景点,那里的景色非常优美,每年吸引了许多县内外的游客前来观光,你们想不想去看一看呢?好!现在就让我们随聪聪一块儿去看看吧!

    师:我们首先来到了莲花湖(击按钮)这里每年夏天都有上万朵莲花竞相开放,景色异常美丽,,聪聪在这里玩的真是留恋往返,一转眼,游览了两个小时。同学们你们知道:2小时等于多少分吗?(电脑出示问题)师板书:这就是我们今天要学习的例1.

    例1:2时=(120)分

    师:你是怎么想的呢?

    生:我想1小时是60分,2小时是两个60分,就是120分。

    师:谁想到前面来用你制做的学具表拨一拨分针走多长是1小时呢?谁能说一说?如果老师把这道题变化

    一下你会做吗?我们看题,120分=()时。谁会做并且说一说你是怎样想的?你们可真聪明!说的真

    好!可是聪聪不服,出了一些题要考考你们,你们敢接受挑战吗?(电脑出示题)

    3时=()分3分=()秒240分=()时

    1时=()分2分=()秒180秒=()分

    (师指名回答,并引导学生逐题说出你是怎么样想的呢?引导学生说出思维过程。)你们算得真准确,这些是关于时间的计算,下面我们继续学习有关时间的计算。板书课题:时间的计算

    二、时间的计算:

    1、情景教学:

    师:同学们可真了不起!挑战取得了胜利!下一站聪聪要到哪去呢?(电脑出示)

    师:方正湖水平如境,四周绿树环绕,真美呀!

    例2:聪聪10:30分在莲花湖出发,10:45分到达了方正湖,请问同学们:他从莲花湖到方正湖用了多少时间?谁知道?(电脑出示两个钟面:10:30和10:45)

    生:用了15分钟。

    2、讨论算法:

    师:你们这么快就知道是15分,真厉害!那你是怎么想的呢?请把你们的好方法互相讲给组里的小朋友听听。(交流讨论)

    师:谁愿意介绍你的好办法?

    生汇报:

    。大家可真棒,想出了这么多种算法。那么,在这么多算法里你最喜欢哪一种呢?说说你的理由。(生汇报)

    师小结:大家认为用算式计算比较简便,以后要根据实际情况来选择合适的方法。

    (3)情境练习:

    师:聪聪告诉大家,还有更美的地方要去呢?走吧!(双机---到双龙湖)

    师:看,双龙湖青山绿水.微波荡漾。好美呀!

    同学们现在是2:00,聪聪是下午1:20进去参观的,你知道他参观了多长时间吗?能用今天所学的知识,帮聪聪算算吗?

    生:用了40分钟。

    师:你是怎么算的?和同桌用你制做的学具表拨一拨并互相讲一讲你是怎样想的?(同桌交流算法)

    师:谁想到前面来边拨表边说一说你的算法。

    师:同学们都知到我们县有森林公园,想去看看吗?聪聪出了几道题考考你们,答的好就可以去呦。

    师:我们看题。

    1、看图拨表

    师:做书上63页4题,按要求拨表,填出答案。

    2、智慧大比拼:

    师:聪聪要来考考你们,经过了多长时间,你会算吗?

    电脑出示:(7:15--------7:50猫2:55----------3:25)钟面

    谁能很快说出经过的时间?

    3、联系生活,连一连:

    中央台的新闻联播7:00——7:301小时30分

    做眼保健操9:15——9:205分钟

    一集蓝猫三千问6:00——6:2030分钟

    看一场电影6:00——7:3020分钟

    师:同学们你们表现的很出色,聪聪决定领我们去森林公园,我们出发吧。

    师:(电脑出示)这就是森林公园。到处都是参天大树,很有原始森林的味道。林中还有甘甜的山泉水呢?每年来这里的游人都络绎不绝。


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