幼儿园中班美术教案：蛋糕裱花文档

2、学习使用针管进行裱花创作活动发展动手能力。　　 3、培养幼儿初步的创新意识、环保意识。教学准备： 1、制作材料：蛋糕盒、针管、彩色浆糊、小蜡烛等。　　 2、课件：各种样式的蛋糕。　　教学过程： 一、欣赏蛋糕（课件）。　　 1、小朋友，你们喜欢过生日吗？为什么？　　 2、蛋糕不仅好吃，还很漂亮呢，瞧，出示课件　　 3、欣赏蛋糕上的花纹。　　 蛋糕上面有些什么图案？（花、小动物、字、水果、）　　 蛋糕的旁边的图案是怎样的？（让幼儿知道连续纹样）　　 你想亲自动手来制作一个生日蛋糕吗？

2、会将圆和三角形，粘贴在纸上，进行制版，并且进行压印。活动准备：1、老师的范画大树、剪刀。 2、吹塑纸上画圆。 3、一张方的吹塑纸。活动过程： 1、欣赏老师的范画。 小朋友看看老师手里拿的是什么呀？（大树）你们知道老师手里的五颜六色的大树是怎么做的吗？（请幼儿猜想谈谈说说）你们自己想不想来做一棵美丽的大树呀？（本活动是激发幼儿学习制版的兴趣）

活动目标：1. 鼓励幼儿大胆在手上作画，发展幼儿的想象力与创造力。2. 乐意用装饰好的手进行表演，感受自由创作与表演的乐趣。活动准备：1. 具有多种想象及可模仿的图案。2. 装饰好的手的造型所编排成的表演剧。3. 多种色彩的颜料与棉签、抹布。4. 供幼儿表演的小舞台。活动重难点：　　大胆想象，创作各种手的变换造型，并直接在手上作画，乐意用装饰好的手自由表演。活动过程：一．想象模仿，引起幼儿对手的兴趣　　王老师带来许多有趣的图案，你们想不想看？边看边和小朋友讲讲，这些图案象什么？1. 幼儿自由结伴去观看想象，师随机了解幼儿想法并肯定。2. 引导幼儿试着用手去模仿图案造型。3. 师小结：小朋友学的真象，原来小手能变成各种各样的形状。

2、学习用恰当的颜色表现不同的表情，体验不同颜色所表达的情感。　　 3、能够大胆地将自己所观察到的、感受到的事物绘画出来。　　活动准备：　 对不同的表情有一些了解。活动脸谱。幼儿用书，油画棒，小镜子。　　活动过程： 1、歌曲“表情歌”引出主题。　　 小朋友在“表情歌”里唱到高兴、生气、忧伤时的表情是什么样的呢？请小朋友每人拿一面镜子，边唱边学表演各种表演。　　 幼儿讨论：表演“表情歌”时，你的五官有哪些变化？是什么样子的？　　 请表演能力强的幼儿来表演各种表情，并说一说为什么这样表演。　　 2、引导幼儿观察各种表情时五官形态的变化。　　 教师出示活动脸谱，在幼儿讨论和表演的基础上，一边提问，一边根据幼儿的回答，在脸谱上摆出高兴、生气、忧伤、滑稽等不同表情。引导幼儿着重分析脸部五官形象的变化和各种不同表情的关系。

2、学会根据五官的特征，选择大小，形状各一的水果进行脸谱创作活动。　　 3、乐意动手操作，能够发挥创造力。　　活动准备：各种水果，幼儿用书　　活动过程：　 1、欣赏幼儿用书上面的水果脸谱，了解制作方法，引起幼儿对水果装饰活动的兴趣。　　 引导幼儿观察水果脸谱说说：这个水果脸谱是用什么水果拼成的？　　 2、讲解制作水果脸谱的重点和难点。　　 教师：如果请你做脸谱，你想用什么水果做脸谱呢？启发幼儿根据五官的特征选择水果。并进一步引导幼儿观察水果脸谱，大胆运用各种水果脸谱。幼儿创作活动。　　 3、引导幼儿观察桌子上盘子里各种各样的水果，以及面包。　　 说说：盘子里有哪些水果和食物？启发幼儿用面包片做脸，鼓励幼儿根据水果外形的特点，大胆地想象制作和别人不一样的水果脸谱，发展幼儿的想象力和创造力。

2、通过用“树叶飘落到××地方，变成××颜色”，拓展想象，进一步认识颜色。　　 3、在活动中感受拓印画的特殊效果美，体验不同绘画形式带来的乐趣。　　活动准备： 1．幼儿收集各种形状的树叶。　　 2．红、黄、蓝、绿、白颜料，颜料盘中放上水粉笔。　　 3．色或刷有黑色底的纸，每组两块抹布。　　活动过程： 一、幼儿收集的树叶，引出主题。　　 教师：秋天到了，树叶玩起了变颜色的魔术。有的树叶变黄了，有的树叶变红了，它们还会变成什么颜色呢？仔细看它们是怎么变的。　　 二、学习用树叶拓引画。　　 （1）用“树叶飘落到××地方，染上了×颜色”语句，拓展幼儿的想象，增加活动的趣味性。

2、积极参与操作活动，感受趣味艺术活动的快乐。　　活动准备　 1、操作材料：报纸球、颜料、油画棒　　 2、教学材料：课件、实物青菜，范画　　活动过程　一、演示课件，看整块菜地　　 宝宝们看这是什么呀？在这块菜地里呀种了好多好多的青菜。　　二、出示实物青菜，认识菜帮子和菜叶。　　 1、今天呀，菜地里的青菜宝宝要到我们小（3）班来做客，让我们一起来欢迎他吧。　　 2、扮演青菜宝宝和小朋友打招呼“小（3）班的宝宝你们好！” 3、那你们知道青菜宝宝长的是什么样子的，他的身上有什么呢？引导幼儿说出菜叶和菜根。他呀是由上下两部分组成的，上面的是菜叶，下面的是菜根。　　 4、青菜宝宝是什么颜色的？(绿色) 4、那你们这个青菜是谁种出来的呀？（农民伯伯）

2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。　　 3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神　　　活动准备： 1、实物：一个圆圈的图片人手一张。　　 2、实物投影仪　　活动过程：　 一、引导幼儿对圆圈进行初步想象。　　 　　师：今天老师带来了什么？（一个圈圈）　　 　　这个圈圈看上去像什么？（小船、小床、碗……）　　 　　那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯……）

2、能大胆作画，并能丰富画面。活动准备 蜗牛范画、绘画纸、蜡笔　　活动过程 1、出示蜗牛，引起幼儿兴趣　　 教师提问：这是什么？蜗牛的身子是什么样子的？ 引导幼儿观察蜗牛壳的外形特征。 2、书空练习，帮助幼儿理解“螺旋线”。 教师边讲边做动作：蜗牛小时候也很小的，后来它一点一点长大，背上的壳也一圈一圈越长越大，后来就长成了一只大蜗牛。 教师：你们说蜗牛的身子是怎样长大的呢？ 引导幼儿做书空练习。

2、能大胆想象，尝试在废旧纸筒上用多种材料进行制作，体验造型活动的乐趣。　　活动准备：　 1、有关印第安人的图片、视频。　　 2、收集各种废旧餐巾纸筒、保鲜膜纸筒、毛线、麻绳、彩纸、边角布料、剪刀、胶棒等。　　活动过程： 一、预热阶段　　 1、老师用故事的形式引出神秘的印第安人，讲述他们特有的生活方式，引起幼儿兴趣。　　 2、播放印第安人生活和舞蹈的视频，初步了解印第安人原始的生活气息。　　 二、图形刺激　　 引导幼儿欣赏、感受印第安人脸部造型和装饰特点。　　 1、师：你看到的印第安人长得什么样子？他们是怎样打扮自己的？　　 你觉得什么地方最特别？

2、学习添画背景的方法。 3、感受比较作品添画背景前后的不同视觉效果，激发孩子细致添画、涂色的兴趣。活动准备： 1、幼儿每人一张印好手印的作品。 2、不同块状背景图片。 3、有无背景的两幅范画。活动过程： 一、对比两幅手印画（一幅有背景、一幅没有添画背景）感受比较作品添画前后的不同视觉效果，激发幼儿添画作品背景的兴趣。 这里有两幅花瓶的图画，你们喜欢哪一幅？为什么？ 小结：手印本来只有一种颜色，颜色很单一，但是添画了彩色的背景，不仅更加突出了花瓶，还使得整幅画更加漂亮了。

2、初步学会自己安排画面，添加相应的背景丰富画面。　　　　 3、乐意在绘画过程中思考、克服困难，逐步提高组织画面的能力。　　　　 难点：　　　　 幼儿自己合理安排画面，添加相应的背景丰富画面。活动准备： 1、幼儿用纸、记号笔、油画棒　小猪的头、身体、脚、尾巴各4份活动过程：　　　　一、导入活动　 1、师：小朋友们，今天我给大家带来一首“顺口溜”，请大家一起仔细来听听看。　　　　 师：现在小眼睛看老师，一起跟我再来学一下这首“顺口溜”。　　　　 ２、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物？（幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫）

活动对象：中班幼儿　　 活动材料：白纸、彩笔、各种彩纸、胶水、自制信封和信封玩偶各5—6个（五六种不同的装饰风格）　　活动价值：1、引导幼儿学习制作信封，变成玩偶进行装饰。发展幼儿创新能力。　　 2、培养幼儿良好的操作习惯，能收拾整理材料。　　活动方法： 1、老师出示自制信封，让幼儿猜猜是怎么做出来的。　　 2、看图示，老师演示信封的做法，

2、会用拼接、粘贴的方法表现动物造型。 3、体验创造成功的快乐和愉悦。活动准备：1、各色大小不一的气球，各色动物五官、四肢等半成品。 2、花若干活动过程： 一、感知各种动物的形态特征。 1、音乐游戏“小动物走路”，唤起幼儿对各种动物形象的回忆，引导幼儿用肢体动作表现。 2、说说自己最喜欢的动物是什么样的。 二、欣赏各种气球制作的动物。 提问：这里有哪些可爱的小动物？

2、能大胆画出图案，发挥幼儿的想象力；锻炼大小肌肉的协调。活动准备： 事先了解妈妈的喜好，剪刀，纸，记号笔，蜡笔活动过程： 一、出示卡片，引起兴趣　　 1、幼儿仔细观察卡片，说出图片上画了什么东西。　　 2、教师讲述为什么画了那么多的东西，引发都是妈妈喜欢的事物。　　 3、启发幼儿有制作贺卡的欲望。　　 二、讲述妈妈的爱好　　 1、幼儿聚手发言妈妈的爱好，并在黑板上画下来。　　 2、同伴之间相互讨论，互相说出自己妈妈的爱好。

本次活动中我为幼儿创设了一个自主、温馨、开放的学习环境，以“小兔过生日”为情节展开，并通过利用面塑这种独特的表现手法，让幼儿在与不同的辅助材料，如：小塑料刀、棉签棒、火柴棒、纽纽棒等互动中，大胆尝试在搓搓、揉揉中用不同的方法制做蛋糕同时，教师利用各种游戏的口吻鼓励幼儿大胆自由的进行表达表现，不仅促进了幼儿的小肌肉和审美情趣，而且也满足了中班幼儿在情景中发展多元智能的需求，从而也使幼儿极大地体验到了成功的快乐。 活动目标：1、 在揉揉、玩玩中，尝试用面塑制做不同的蛋糕。

活动目标　　1 让幼儿知道哪些行为是好的，应该坚持，哪些行为是错的，应该改正。　　2 让幼儿尝试用完整话来回答问题，培养幼儿的语言表达能力。　　3 在游戏中，培养幼儿的团队精神，和体验成功的快乐　　教学重点、难点　　教学重点：让幼儿知道哪些行为习惯是不好的，要改正，哪些行为习惯是好的，应该坚持。　　教学难点：让幼儿用完整话来回答问题。

三、主题目标：　　1、观察和发现班级的变化，认识各种玩具和材料，适应并遵守新班级的规则。　　2、知道9月10日是教师节，能够尊敬老师、热爱老师，并用自己的方法表达对老师的祝福。　　3、尝试运用语言、绘画、制作等方式进行自我介绍，认识自我并尝试与同伴交往。　　4、了解自己的事情自己做，养成良好的个人习惯。　　5、了解值日生的工作要求，感受做值日生的光荣。　　6、能够准确的描述自己的外貌特征，了解自己和别人的不同。

2.初步理解"胆怯、健康、坚强、欢畅"等词，学习句式"别怕，我把你×一×，你就会变得更××"。3.乐于助人并懂得感恩。活动准备1.知识经验准备：幼儿观察过种子发芽的过程。2.物质材料准备：嫩芽实物、大图书、表演道具。活动过程　　一、激趣导入，链接已有经验(链接、激趣)1.老师带来了一位朋友。是谁?你喜欢她吗你想对她说些什么．嫩芽是从哪里出来的?她刚刚从泥土里出来。会觉得怎么样呢?(做出小心胆怯的样子二、突出重点，理解散文内容。(思考、表达出示图书第一页)瞧，她多害怕呀!为什么会害怕呢?(教师有感情地朗诵第一段)嫩芽像什么呀?我们来学一学胆怯的样子。2.嫩芽这么胆怯、害怕，猜猜有谁会来帮助她。让她快快长大呢?根据幼儿回答情况分别出示图，并提问：被太阳照耀着。会感到怎么样?(温暖)被风儿抚慰着，会感到怎么样?(亲切)被雨露滋润着．会感到怎么样?(就像我们口渴的时候喝到水一样舒畅)(教师配合图朗诵第二段)

活动目标：　　1、练习听信号变换速度奔跑，发展动作的灵活性和敏捷性。　　2、体验运动后身体变热，培养幼儿的合作能力。　　活动准备：雪花头饰。音乐磁带、儿歌--冬天到　　活动过程：　　1、热身运动：听音乐，全体幼儿扮雪花分散在场地上，一边念儿歌《冬天到》冬天到，雪花飘。我们跟着雪花跑，不怕风，不怕冷。冬天锻炼身体好。一边跟着老师轻轻的飞。