小学听评课制度文档

一、听课要求　　（一）听课节数：　　校长、教导主任：每学期听课不少于20听课要覆盖所有学科和所有年级。　　教师：听课不少于10节，参加教育工作五年以内（含五年）的教师每学期听课不少于15节。　　（二）听课形式：　　1．独立听课。学校领导可随时到班听“推门课”。教师之间独立听课可以协商进行。　　2．集体听课。校级或教研组组织的公开课、观摩课、汇报课等。　　3.外出学习听课。　　（三）听课要求：　　1．听课前，原则上应该先自行调好自己的课程，如有自己解决不了的问题请教导处协调，千万不能因教师听课而耽误学生的学习。　　2．教研组以上的集体听课，教研组长及所在班的班主任应协助做好听课准备工作，如时间的安排、地点的安排、电教设备、学生的准备等。　　3．听课时，教师要提前5分钟进入教室，不讲话、不走动、关闭通信工具。如无特殊情况不中途离场，以示对执教者的尊重。　　4．要认真做好听课记录。教师要做好详细记录，所有听课者都应写听课简评。

一、实施过程中体现学生的主体发展性　　对学生的评价采用相对评价和绝对评价、个体内差异纵横比较评价相结合的评价标准，重视个体内差异评价标准的运用。绝对评价和相对评价，可以确定学生与客观标准的差距或他在集体中的位置，而个体内差异评价是将学生的现在与过去进行比较，或者对学生若干侧面进行比较，对表现较差学生的进步行为的肯定或表现相对较好方面的认同，从而激发较差学生的上进心，也会发现学习较好学生相对弱的方面或退步的表现，从而促使较好学生正确认识自己，更好地获得发展。

（一）带头学习提高（20）　　1、认真学习党章，熟知党的重要文件，主动学习政策法规、教育理论、专业技能知识，党性意识较强，教育教学能力较高。（10分）　　2、刻苦钻研教育理论和业务知识，积极参与教育科研活动，在本职岗位上取得创新性成果。（10分）　　（二）带头争创佳绩（20分）　　1、脚踏实地，勤恳敬业，乐于奉献，在教育教学工作中发挥骨干作用。（5分）　　2、事业心和责任感强，吃苦耐劳、勇于创新、积极进取，具有较高的教育理论水平和教学能力，在本职岗位上取得显著成绩。（10分）　　3、带头参与学校的民主管理，积极建言献策，主人翁意识强。（5分）　　4、被评为区市级以上优秀共产党员称号的进行奖分。

一、学习内容　　学习内容主要有：马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观；党的路线、方针、政策，中央和省、市委和镇党委有关会议、文件精神；党建工作业务知识；现代经济、科技、现代法律及教育教学专业知识。根据形势任务需要，及时充实新的学习内容。　　二、学习方式　　学习方式要灵活多样，注重实效。　　1、自学。自学是党员干部学习的重要形式。每天坚持挤时间自学，学习内容以党的理论知识、路线、方针、政策及业务知识为主。　　2、集中学习。每年至少十次集中学习，每次不少于2小时。坚持以党支部组织学习和全体干部集中学习等方式进行。　　3、参加培训。根据上级党员干部培训计划和业务培训安排，有计划地分期分批选派人员参加培训。　　4、研讨交流。根据形势任务和工作需要，举办研讨交流活动。要确定研讨主题和重点发言人，精心组织，充分准备，确保质量和效果。　　5、参观考察。有计划地分期、分批组织党员干部到有关地区参观学习。一般每年组织一至两次。　　6、收看录像。根据学习计划安排，及时组织机关党员收听收看中央及各级领导机关制作的党员电教录像片、廉政教育录像片等。　　7、个人阅读。每半年重点读一本好书。阅读书目可由组织统一制定，也可由个人自定。　　8、其他形式。适时地根据学习和工作需要组织专题讲座、报告会、征文、考试等形式的学习教育活动。坚持每月写一篇读书笔记，并不定期的进行检查和展示。

一、校本教研理念 ：围绕全面提高教育教学质量这一中心，以新课程实施过程中教师所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，研究和解决教学实践中的问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制。　　二、校本教研原则：　　1、针对性原则，校本教研活动的开展要针对课改中面临的现实问题进行探讨研究，实施“面对面”的研讨。有的放矢地解决教师课改中的疑虑和困惑。　　2、实效性原则，以“问题”为中心，采用行动研究的方法，注重实效，力求把先进的教育理念转化为教师的教育教学行为和现实的教学效益。　　3、实践性原则，遵循认识——实践——再认识——再实践的原则，注重给教师反复实践的机会，使理念学习与教研活动紧密结合。

一．要努力达到以下八种能力：　　、全面准确的掌握课程标准的能力；　　2、灵活处理合理使用教材的能力；　　3、精心编制全面实施教案的能力；　　4、驾驭课堂随机调控课堂的能力；　　5、善于指导、热情帮助学生掌握现代学习方式的能力；　　6、认真辅导善于合理的批改作业的能力；　　7、考试命题准确评估学生学业成绩的能力；　　8、学科教学与多媒体现代教学手段整合的能力。

2、学员资质：　　本科学历，业务强、悟性高、肯钻研、重实践的骨干教师、成熟期教师，有自己的教学风格和丰富的教学经验，如教研组长、学科带头人等。　　3、导师聘请流程：　　学校在聘请专家前，与校科研室、教导处以及工作室负责老师进行有效沟通，以提高专家人选的适切性和可接受度。在此基础上，学校出面聘请导师。　　导师对工作室成员进行面试，了解成员的实际情况，选择性地组建自己的研究工作室。　　经过双向选择，导师和学员共同组建起工作室，学校与各位专家签订名师工作室协议书，协议书一式三份，学校保留一份，工作室保留一份，专家保留一份。

一、旗手：　　升旗手是升旗仪式的主角，因此，旗手必须是品学兼优、有责任心的队员，同时，也可以是为班级为学校争得荣誉的队员。旗手所在中队负责填写旗手事迹，大队部负责旗手培训，旗手应按时升旗、降旗，在恶劣天气中更要爱护国旗，及时收回保管。　　二、主持：　　升旗仪式的主持由中队推荐，大队培训的形式产生。主持应熟悉升旗过程。要求普通话标准，主持没有差错，会使用学校扩音设备。　　三、国旗班：　　由各中队推荐选举，由学校大队部统一培训。承担出旗任务，每学期组建一次，每星期训练一次。　　四、国旗下讲话：　　国旗下讲话者可以是队员、老师、少先队辅导员、学校行政领导等。讲话的内容要符合时代气氛，符合少年儿童的特点，讲话稿在一周前完成，也可以是当前正在发生或者需要告知的事情，由大队部审阅批改。　　六、考核奖励：　　每学期末，由大队部根据国旗班的工作记录表以及升旗手所在的中队队员和辅导员的评价给予考评，评选“最佳升旗手”，发奖状或证书，对旗手、主持给予奖励，并纳入中队考核分。

2.会议由党支部书记主持召开。　　3.会议内容：　　（1）学习党的路线、方针、政策，传达上级党组织的决议、指示和文件精神。　　（2）向党员报告工作。　　（3）听取党员对党的工作的意见和建议。　　（4）讨论决定对党员的奖励和处分。　　（5）讨论党员发展、预备党员转正、党的组织建设及其他需要党员大会讨论的问题。　　4.党员大会要有专门记录并长期保存。　　二、党支部“三会一课”制度　　.“三会一课”制度是指学校党支部定期召开党员大会、支委会、党小组会，按时上好党课。　　2.党员大会的主要任务是传达贯彻党的路线、方针、政策和上级党组织的决定、决议；向党员报告工作，听取意见；讨论决定支部工作的重大问题；向党员提出新的任务和要求等。　　3.支委会的主要任务是研究制订贯彻执行上级党组织决定、决议的措施；研究确定提交党员大会讨论决定的支部工作事项；听取党小组工作汇报；分析、研究党员队伍的思想状况，讨论研究党员的教育、管理和发展工作；总结前期工作，对下一阶段工作作出安排等。　　4.党小组会的主要任务是组织党员学习、传达上级党组织的指示精神；研究如何贯彻执行支部决议；汇报交流党员的思想、工作、学习情况，开展批评与自我批评；反映党内外群众的意见和要求。　　5.党课的主要任务是比较系统地讲解党章、党的基本知识、党的历史和优良传统，系统地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的重要内涵以及党的路线方针政策和重大决策；针对党员的思想实际，开展党性党风、党纪、教育，进行现代教育理论、现代科技和法律知识教育培训等。

一、家长必须按照学校规定的到校时间，将学生送到学校门口。如果提前送孩子，必须等校门开了以后，学生进入校门，家长方可离去。　　二、学生在校期间，不准私自离开学校。如有特殊情况，须经班主任与家长联系得知情况后，由家长或家长指定的亲属来接。　　三、学生在校期间，任课教师不得以任何理由让学生独自离开课堂或离开学校为自己办事。

2、小预备铃响后，教师必须立即站到教室门口，关注并确保每个学生都迅速做好课前准备（摆好学习用品，课本放到作业本上，文具放在旁边，坐得端正），确保室内安静。　　3、上课铃响后，班长喊“起立！”老师精神抖擞走上讲台，亲切地招呼学生“同学们好！”同学们回答“老师好！”老师微笑着说“请坐下！”学生坐下。

二、集体备课　　㈠、地点：各学部教师办公室或集体备课室　　㈡、时间：文、理科不同时，确保不影响正常教学秩序。　　㈢、负责人：备课组长　　㈣、一般程序及任务　　1、质疑问难，研讨下周所教的教材；　　2、研讨下周每节课如何引导学生紧张、高效地自学，达到五个“统一”：⑴、统一进度（划分课时）；⑵、统一学习目标；⑶、统一思考题和检测题；⑷、统一课堂作业；⑸、统一教学过程。

第一条：参加年度考核评优的评选条件。（一）、以所教班级的学科平均分与全镇平均分的相比较进行排名，作为评优的标准。（二）、以最近两个学期的成绩作为评定的依据。1、所教的科目在前一个学期成绩的基础上要有一定的进步或保持在前一个学期的位置方可参加评优。2、只要最近一个学期所教的科目的平均分排在全镇的前三名，就不计是否有进步，同样拥有参加评优的条件。（三）、凡是因服从学校的工作安排而没有教学成绩的教师也可参加当年的评优。

支持并积极参加我校举办的家长学校学习，并能做到按时到校、认真听讲、踊跃发言、完成作业。　　2、有较正确的家庭教育思想和观念，掌握一定的家庭教育科学知识和方法，在学习中，能发表有建树，有启发的心得体会，并撰写1—2篇家教论文。

（一）卫生清洁（共20分）　　1．宿舍周围环境及卫生轮值（7分）　　（1）宿舍轮值表、消防安全明白卡及宿舍评比项目需贴于门后，并正常轮值和认真查阅。（2分）　　（2）宿舍外的走廊干净、没堆放垃圾杂物，垃圾桶应放于宿舍内，且干净无异味。（3分）　　（3）鞋架干净，鞋摆放整齐。（2分）　　2．门窗（4分）　　（1）门窗干净明亮无灰尘。（2分）　　（2）门窗无乱贴乱画。（粘帖美观，有艺术感者可不扣分）（2分）

一学期有两门以上（含两门）功课不合格者免除其职务。　　部长级以上的干部因工作失职，造成严重后果一次不得评优，两次免除其职务；受学校行政处分者，免除其职务。　　本着院学生会干部对全员师生负责的原则,该考核量化分数由四个:　　1、党,团总支意见:-100×20﹪=20　　2、学生会意见:100×60﹪=60　　3、同学意见:于我院广大同学100×20﹪=20　　4、各部门年终工作总结

教师不得岐视差生，不得体罚和骂学生。若因此造成学生流失者，应追究当事人的责任。同时，当事人必须自觉家访，收回流失生返校，否则，按每流失一人惩当事人10元。直到学生返校为止。若因家庭经济困难而流失的学生，班主任应给家长讲清楚道理。让其子女返校。　　四、学龄儿童因病休学，班主任应督促家长开据乡以上医院证明，学校方可批准，若需免学者，由家长提出申请，具有县级以上医院证明，由镇政府批准方能认可。

校本培训由学校教务处组织展开。　　2、教师业务学习每周三、四各开展一次，由教研组长组织，全体教师参与，一般情况下不得请假，学习时间内不得做与业务学习无关的其它工作。　　3、教师业务学习内容以基础教育改革为基本内容，包括各学科新课程标准、新课程倡导的教育教学方式方法、新课程倡导的学生评价方式为主要内容，同时兼顾现代化教育手段的应用及市教育局、教研室每学期规定的其它有关教育教学理论的学习内容。　　4、教师业务集中学习时间不得少于1个小时。　　5、教师业务学习必须有计划地安排组织，各教研组长在开学初制定的教研工作计划中，要有专门的教师业务学习的计划安排，计划安排中要有明确的学习内容，具体的学习时间及相关的责任人。

一、家访形式　　家访分为常规家访和专题家访。　　二、家访要求　　（一）　　常规家访　　１、一学年内班主任必须对班级全体学生家庭进行走访。　　2、家访由班主任牵头、科任老师协助对本班学生进行全覆盖家访。

党课教员一般由党员领导干部或先进党员担任。也可聘请上级党组织的党员领导干部或聘请党校教师兼任。　　上好党课应注意以下问题：一是突出党员教育的特点。党课的内容要紧密结合国内外形势及党的中心任务，讲解党的路线、方针、政策，传授党的基本知识。二是做到理论联系实际，切忌空谈，要针对党员的思想实际，解决党员中的热点、难点问题。三是定期检查和讲评党员接受教育的情况。