幼儿园中班健康教案：情绪温度计文档

2、每到周一时，有的孩子会经常性的闹肚子。3、在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西放入口中。4、进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了。5、有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园。6、幼儿的自我保护意识差。活动目标1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。 2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。活动准备　　真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；　　图片：1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。　　2、过期的食物。3、腐烂变质的食物。4、假冒、劣质的食物。5、没洗干净的；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）

活动准备：耳朵谜语活动过程：　一、猜谜语导入。 师：小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。　　 师：左一片，右一片，到老不见面。　　二、引导幼儿创编故事。　 1、师：你的耳朵长在哪里呀？　　 2、师：请小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说：耳朵是什么样子的？　　 3、师：谁来说说，耳朵有什么用？没有耳朵会怎么样呢？

活动目标： 1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可多服或误服，了解多服或误服的危害性。 2、分享制作小药箱的快乐。 活动准备： 1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。 2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。 活动过程： 一、故事导入 教师：“春天来了，天气一会热，一会冷，我们很多小朋友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给老师的，然后老师帮小朋友们做好服药记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小朋友，他却乱吃药，下面就让老师给小朋友们牛牛乱吃药的故事。

2、学会根据五官的特征，选择大小，形状各一的水果进行脸谱创作活动。　　 3、乐意动手操作，能够发挥创造力。　　活动准备：各种水果，幼儿用书　　活动过程：　 1、欣赏幼儿用书上面的水果脸谱，了解制作方法，引起幼儿对水果装饰活动的兴趣。　　 引导幼儿观察水果脸谱说说：这个水果脸谱是用什么水果拼成的？　　 2、讲解制作水果脸谱的重点和难点。　　 教师：如果请你做脸谱，你想用什么水果做脸谱呢？启发幼儿根据五官的特征选择水果。并进一步引导幼儿观察水果脸谱，大胆运用各种水果脸谱。幼儿创作活动。　　 3、引导幼儿观察桌子上盘子里各种各样的水果，以及面包。　　 说说：盘子里有哪些水果和食物？启发幼儿用面包片做脸，鼓励幼儿根据水果外形的特点，大胆地想象制作和别人不一样的水果脸谱，发展幼儿的想象力和创造力。

2、积极参与操作活动，感受趣味艺术活动的快乐。　　活动准备　 1、操作材料：报纸球、颜料、油画棒　　 2、教学材料：课件、实物青菜，范画　　活动过程　一、演示课件，看整块菜地　　 宝宝们看这是什么呀？在这块菜地里呀种了好多好多的青菜。　　二、出示实物青菜，认识菜帮子和菜叶。　　 1、今天呀，菜地里的青菜宝宝要到我们小（3）班来做客，让我们一起来欢迎他吧。　　 2、扮演青菜宝宝和小朋友打招呼“小（3）班的宝宝你们好！” 3、那你们知道青菜宝宝长的是什么样子的，他的身上有什么呢？引导幼儿说出菜叶和菜根。他呀是由上下两部分组成的，上面的是菜叶，下面的是菜根。　　 4、青菜宝宝是什么颜色的？(绿色) 4、那你们这个青菜是谁种出来的呀？（农民伯伯）

2、能用双色刷色，并会用辅助材料添加背景。 3、培养幼儿良好的卫生习惯。活动准备： 1、各种汽车玩具，如卡车、轿车、公共汽车等。 2、颜料、有孩子事先剪好的图形等。活动过程： 1、通过玩具汽车，引起幼儿兴趣。 （1）笛笛笛，谁来了？（出示公共汽车）公共汽车是什么样的呀？（请孩子仔细观察，能用完整的语言来表述。如公共汽车有长长的身子，有圆圆的轮子等。） （2）这又是什么车呀？（小轿车）小轿车有时什么样的呀？（请孩子通过与公共汽车比较来说说。）

2、学会用简单的线条或图案装饰太阳娃娃的脸，选择自己喜欢的颜色装饰太阳。　　 3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。　　二、活动准备：　　 范画三幅、勾线笔、蜡笔、白纸。　　三、活动过程：　　 1、导入活动，引起幼儿兴趣。　　 （1）谜语导入：脸蛋圆又红，天亮就上班，哪日不见他，无雨也有风。　　 （2）出示图片：太阳娃娃。教师：“今天，老师把太阳娃娃请来了，可是你们看太阳娃娃怎么啦？“（只是一个圆圈，没有眼睛和光芒。）　　2、教师讲述太阳娃娃的光芒和笑脸到哪里去的故事。　　 a、教师：太阳娃娃身上本来有许多漂亮的光芒，就像这个样子。教师出示范画（一），引导孩子欣赏画面，提问：太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的？　　 后来他出来玩，看见一朵小花在呜呜呜地哭，太阳娃娃问：“你为什么要哭啊？”小花说：“我的花瓣掉光了，好难看啊，呜呜。”太阳娃娃想也没想，就脱下自己的花瓣衣服给了小花。

2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。　　 3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神　　　活动准备： 1、实物：一个圆圈的图片人手一张。　　 2、实物投影仪　　活动过程：　 一、引导幼儿对圆圈进行初步想象。　　 　　师：今天老师带来了什么？（一个圈圈）　　 　　这个圈圈看上去像什么？（小船、小床、碗……）　　 　　那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯……）

活动目标： 1、能区别噪声和乐音，了解噪声对人体、对环境的危害。　　 2、理解故事内容，了解角色的性格特点。　　 3、体会环境与人们生活的密切关系，萌发创造宁静环境的愿望。　　活动准备： 1、经验准备：初步了解噪声的危害　　 2、物质准备：关于建筑工地的录像、录有鸟鸣、流水声的音乐，小兔形象一个教学过程： 一、观看录像感受噪声。　　 师：小朋友，我们一起看一段录像。　　 问：录像里是什么地方? 在建筑工地上有哪些声音? 二、交流讨论噪声和乐音的不同。　　 1．提问：我们刚才在建筑工地听到了什么声音? 这些声音听久了会有什么感觉? 2．欣赏一段鸟鸣声和流水声的录音。　　 提问：你听到了什么? 和建筑工地的声音相比，你喜欢哪一种声音?为什么? (幼儿自由讨论)

2、愿意使用普通话讲述故事，并表述自己对故事的理解。3、学习故事中人物的优秀品质——“分享”，增强幼儿的分享意识。4、体验分享的乐趣，懂得生活中要学会与人分享，掌握与人分享的方法，逐渐养成与人分享的行为与习惯。作品内容：吃点心魏佳把点心弄丢了。休息时，小朋友都去吃早点，只有魏佳站在一边。郭良问他：“你怎么不吃呢？”“我把点心丢了。”“真糟糕！”郭良一边吃一大块面包，一边说，“到吃午饭还有很长时间呢。”陶陶问：“你把点心丢在哪儿了？”“我不知道。”魏佳小声说，把脸转了过去。陶陶说：“你大概放在口袋里不小心丢的。往后放在书包里。”可是涵涵什么也没说，他走到魏佳跟前，把一块抹了奶油的面包掰成两半，拉着魏佳的手说：“你拿着吃吧。”

2、积极参加讨论，理解什么是真正的快乐。3、能发现快乐、分享快乐，培养积极面对生活的良好个性品质。活动准备1、制作"快乐口袋"(用白布裁剪成大口袋。外面画一些体现快乐主题的儿童画．内用软棉花包裹着一台可以录音和放音的随身听)。2、故事《快乐口袋》的电脑课件。活动过程　　一、问一问--设置疑点，激发兴趣。　　教师展示"快乐口袋"。提问并导入课题。　　教师用语参考：老师这儿有一个神奇的口袋。　　你们看．口袋上有什么呀?(引导幼儿观察13袋上有关快乐的画面)口袋里装了什么呢?(老师打开袋内的随身听开关。里面播放出一些快乐的话语。如："今天是我五周岁的生日，我请了许多朋友吃蛋糕，我的心里呀。真快乐!""我画的画被放进橱窗里展览啦。我的心里呀，真快乐!""妈妈生病了，我端杯开水给妈妈喝，妈妈夸我懂事了，我的心里呀，真快乐二、听一听--欣赏故事，体验作品。　　教师打开多媒体课件，让幼儿边听故事边看动画，听完故事后层层递进地提问，使幼儿对故事有初步的了解。　　教师用语参考：快乐口袋有什么作用?小动物对着快乐口袋说了什么?后来森林里发生了一件什么事?是什么让小动物们又重新快乐起来的．玩一玩--把快乐告诉口袋，巩同作品经验。　　教师鼓励幼儿对着"快乐口袋"讲讲自己感到快乐的事儿．帮助幼儿发现快乐、分享快乐。　　教师用语参考：故事中小动物们有许多快乐的事儿。你们平时遇到过快乐的事儿吗?你们能像小动物一样也把自己的快乐对着口袋说说吗三、谈一谈--什么是真正的快乐，迁移作品经验。　　教师鼓励幼儿积极讨论"什么是真正的快乐"，使幼儿明白快乐是靠自己发现的、能与别人分享的，使别人得到快乐的人自己才最快乐。　　活动延伸将教具"快乐口袋"放置在活动室一角．鼓励幼儿平时将自己的快乐事儿告诉"快乐口袋"或用绘画的形式将快乐事儿画下来，插入袋内。教师利用自由活动的时间带领幼儿听袋内的"快乐心语"(录音)，看快乐图画，帮助幼儿进一步发现快乐、分享快乐、获得快乐。

2．感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感，激起幼儿探索宇宙奥秘的兴趣，培养好奇心。活动准备：图片两张（船、月亮）活动过程：1．今天，范老师请来了一位新朋友到我们班来做客，大家欢迎吗？（欢迎）它是谁呀？（出示图片：船）2．让幼儿学习一首儿歌：〈小小的船〉“月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。月儿弯弯，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。”（1） 教师先念一遍儿歌（2） 接着让幼儿轻轻跟念（3） 让幼儿自己念儿歌

2、理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，用两种歌声表现歌曲。 3、知道秋天来临树叶的变化，理解大树和树叶之间的亲密关系。活动准备： 1、课前结合认识秋季，观察秋风起树叶飘落景象。 2、节奏图谱与根据歌词绘制的图谱想结合。 3、图片（光秃秃的大树在哭泣） 4、录音机、歌曲磁带。活动过程：1、带领幼儿听音乐做动作进活动室。 师：“秋天来了，你们想去看看外面的景色吗，让我们一起去郊游吧。” 2、发声练习《听》师：“听，是谁在唱歌，请小朋友用歌声来告诉我。”

2、让幼儿形成良好的合作意识和创新精神。3、让幼儿探索更多的轮胎玩法。【活动准备】　　清洗消毒后的轮胎若干【活动导入】　　以猜谜语的形式引出轮胎，充分引发幼儿对轮胎的兴趣。

活动准备：　 1、收集理发用的剪刀、推子、刷子等用具。　　 2、创设“理发店”的游戏环境。　　 3、袜子一只。　　活动过程：　　一、以谈话引题。　 “夏天到了，天气变得越来越热，小朋友也需要经常到理发店里去理发，你们知道理发店里是谁帮我们理发的？”（叔叔阿姨）“他们用什么来理发？” 二、熟悉歌词，学说歌词。 1、教师念歌词，幼儿熟悉。　“现在就让我来说说发生在理发店的故事吧!” 2、幼儿集体跟念歌词。　　 “我们小朋友也把发生在理发店的故事学一学，说一说吧，听听谁说得最好听！”（幼儿跟说歌词2-3次，教师适时鼓励）

2、知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜。 活动重点：知道从蔬菜的食用部分，比较异同点，形成蔬菜概念。 活动准备：与内容有关的课件西红柿、白菜、土豆、萝卜等实物若干、展板一张蔬菜图片与幼儿相等

活动准备：　　 1、收集理发用的剪刀、推子、刷子等用具。　　 2、创设“理发店”的游戏环境。　　 3、袜子一只。　　活动过程：　　一、以谈话引题。　　 “夏天到了，天气变得越来越热，小朋友也需要经常到理发店里去理发，你们知道理发店里是谁帮我们理发的？”（叔叔阿姨）“他们用什么来理发？”二、熟悉歌词，学说歌词。　　 1、教师念歌词，幼儿熟悉。　“现在就让我来说说发生在理发店的故事吧!” 2、幼儿集体跟念歌词。　　 “我们小朋友也把发生在理发店的故事学一学，说一说吧，听听谁说得最好听！”（幼儿跟说歌词2-3次，教师适时鼓励）

活动过程：　　一、说说喜欢玩的游戏——有节奏地说说喜欢的游戏，回忆和朋友一起游戏的快乐。 PPT出示新朋友乐乐：想想我们玩过一些什么游戏。请你有节奏地告诉乐乐。　　小结：小朋友爱玩的游戏真不少，和好朋友一起游戏的时候是最快乐的。　　二、玩玩“小乐队”游戏——学唱歌曲，尝试游戏，体验和同伴共同游戏的快乐。1、熟悉歌曲，模仿乐器演奏的声音和动作。　　（完整欣赏）乐乐想和我们一起玩一个什么游戏呢？　　（完整欣赏）小指挥说了些什么？　　（欣赏教师清唱）小乐器分别是怎么唱歌的？　　重点：分段听辨旋律音乐，猜猜唱唱三种乐器唱歌的歌词和旋律。

准备：呼啦圈、鼓　　过程： 1、感受乐曲中的4拍子节奏。　　 ——事先在地上放置呼啦圈，排成3排，每排4个。　　 ——教师先示范玩法：从第一排开始，边在每个呼啦圈里原地走4步，边念口令：“1234 2234 3234 4234”；再转到第二排继续边走边念口令，一直走完第三排为止。　　 ——请幼儿轮流尝试走呼啦圈，教师从旁念口令并在换下一个呼啦圈时敲一下鼓进行提示：当第一位幼儿走完第一排转至第二排时，请第二位幼儿接着走第一排；当第一位幼儿走完第二排转至第三排，第二位幼儿走第一排转至第二排时，请第三位幼儿接着走第一排，依次类推。

活动准备：火车图片　　活动过程：　　 一、熟悉《火车舞》乐曲旋律　　 1、全体幼儿在乐曲伴奏下，小跑步进教室　　 2、合着音乐一拍一下的拍手。　　 3、幼儿创编其他身体动作，合着音乐可以做做拍腿，拍肩等。　　二、出示火车图，认识火车头和车厢，用动作表示火车行进　　 小朋友，火车是怎样开的？请一些幼儿模仿。　　三、学习舞蹈中的基本动作。　 1、学习火车行进的动作　　 小朋友，老师也想到了一个火车行进的动作，你们看老师是怎么做的？　　 2、幼儿随音乐做行进动作　　 3、今天火车头想邀请车厢跳舞，想想看火车头会怎样邀请车厢呢？（幼儿讨论）　　 4、练习幼儿想出的邀请动作，老师哼邀请的音乐旋律。