口语交际《父母之爱》习作《我想对您说》部编五年级上册第六单元PPT课件含教案

这是一套与口语交际《父母之爱》和习作《我想对您说》有关的演示文稿，包含36张幻灯片。通过本次口语交际和习作教学，学生能够对父母的爱有更加深刻的了解和认识，更加珍惜与父母之间的感情。同时，教师在教学过程中应当引导学生联系生活的实际案例，来用具体的事例表达真挚感情，这不仅能够提高他们的口语表达能力，学生的写作能力也能得到进一步提升，并在表达过程中得到一定的成长和进步。

这是一套与口语交际制定班级公约有关的PPT，总共17页。在本堂课的讲授环节中，教师要注重引导学生认识班级公约的重要作用，使他们积极参与到班级公约的制定当中。同时，就班级公约的内容，教师组织学生积极讨论、修改并完善，使每个同学对于公约的内容有所了解，并提出有建设性的建议，还能够尊重他人的观点，从而达成共识，使公约具有可操作性和实效性。此外，这不仅能够培养学生的团队精神，还能够提高他们的口语表达能力。

这是一套适用于进行小学语文二年级上册第七单元统编版课文主题为“看图讲故事”的口语交际部分教学的PPT课件动态模板，主要内容包括看图讲故事的技巧、范例分析、创设情境角色扮演等，共计20页；看图讲故事是考察学生讲图片信息转化成文字信息的能力，在这个过程中不仅需要学生对图片内容有深刻理解，还需要学生强大的表述能力和想象力；本课件开展口语交际提升学生的综合素养，在内容上首先创设了本课堂的教学情境，带领学生一同了解著名的漫画故事《父与子》，激发学生的学习兴趣；接着通过漫画内容分析发生了什么事情，并将图片情景描述出来；然后提供范文，分析范文的描述方法，让学生发挥想象，练习将图片描述成故事；最后回顾课堂内容，总结了看图说故事的技巧方法，布置了基础型和拓展型两类课后作业；

这是一套适用于进行小学六年级统编版上册第四单元课文《口语交际：请你支持我》教学的PPT课件动态模板，主要内容包括口语交际主题分析、模拟情景对话练习、文学知识积累等，共计24页；口语交际课程旨在根据单元内容提升学生的写作能力和口语表达能力，让学生在日常生活对话情境中更加灵活，并教学了日常对话中语气选择的相关知识；

这是一套与《口语交际：聊聊书法》统编语文六年级上册有关的PPT，总共20页。教师在本节课运用了多种活动形式，包括展示书法作品、师生讨论作品和小组合作交流等课堂活动，来帮助学生深入了解书法的相关知识，包括书法的历史演变和相关著名书法家等，从而激发他们对于书法的兴趣。同时，通过本节课的学习后，学生们能够向他人表达自己对于书法的感受和理解，并尊重他人的不同观点，从而提高自己的口语表达和人际交往能力。这份PPT由四个部分组成。第一部分内容是访谈对象知多少，此模板首先要求是深入谈谈对书法的感受，其次是对有名的书法家进行介绍，包括王羲之、颜真卿和欧阳询等。第二部分内容是书法故事趣事多，这一部分主要展示了王羲之的故事。第三部分内容是书法作品会欣赏，这一部分一方面呈现了王羲之的《兰亭集序》，另一方面是对欣赏书法的不同角度进行介绍。第四部分内容是书法益处我体验。

这是一套“口语交际《父母之爱》课件”PPT模板，该模板共分为四个部分。第一部分模板概述了父母之爱，创设情境；第二部分模板通过事例讨论来进行新课导入；第三部分模板引导学生进行合作交流，发表对事例的看法和感受，也引导学生正确看待父母之爱；第四部分模板对于本节课进行了小结升华，并让学生在回家后真正去感受自己父母之爱。

这是一套适用于进行小学语文五年级上册第八单元主题为“我最喜欢的人物形象”的口语交际部分教学的PPT课件动态模板，主要内容包括人物形象分析方法、喜欢的原因交流讨论、人物魅力的创造等，共计20页；在文学作品中，有着大量刻画人物的文学作品，例如小说、自传等，人物的光环与魅力也是小说优秀与否的评判标准，红楼梦中栩栩如生的人物描写引人入胜，因此，口语交际将话题聚焦于此；

这是一套与口语交际《名字里的故事》有关的演示文稿，包含20张幻灯片。本堂课首先引导学生猜猜故事题目的含义，从而引出本堂课的课题，而在教学过程中，学生可以了解到自己或者他人名字的含义和来历，学会将主要信息讲清楚，这也能培养他们的语言表达能力。其次，组织学生进行小组合作和相互讨论，并鼓励他们展现自己的合作成果，教师也应及时地给予积极的评价和反馈，让同学们在本堂课能够有所收获。

这是一套适用于进行小学语文四年级语文上册第一单元口语交际“我们与环境”教学的PPT课件动态模板，主要内容包括环境的现状、保护环境的建议、场景模拟等，共计14页；地球是我们共同的家园，是我们赖以生存的地方，但是随着工业科技的发展，城镇化不断扩大，许多地区的生态环境都在遭受着破坏，因此我们要尽己所能的保护环境，爱护环境；

这是一套适用于进行小学语文六年级上册第二单元课文《口语交际：演讲》教学的PPT课件动态模板，主要内容包括演讲的注意事项、演讲稿的撰写、演讲的肢体语言等，共计23页；演讲是锻炼培养口语表达能力的实践方法，演讲对于演讲者撰写文稿、语言表达、肢体语言、语言逻辑等方面的能力要求高，在课堂上训练学生的演讲能力，有助于学生未来的职业发展、性格锻炼，课件中关于演讲相关的知识十分全面；

这是一套适用于进行小学人教版四年级上册语文第六单元主题为“安慰”的口语交际部分教学的PPT课件动态模板，主要内容包括安慰的方式、安慰的技巧、安慰的定义概述等，共计33页；语文是一门学科，也是语言工具，作为语言工具，沟通是第一要务，本节课围绕如何安慰他人展开，安慰需要考虑场合和方式，要因人而异采取不同的安慰策略，在语文口语交际板块旨在提升学生的语言表达能力，培养学生的同情心；

这是一套适用于进行语文部编版小学五年级上册主题为“讲民间故事”的口语交际部分教学的PPT课件动态模板，主要内容包括民间故事的来源和演变、开展民间故事会的意义、民间故事会的举办流程等，共计20页；民间故事中蕴含着中国上下五千年的文化传承，例如白娘子和许仙、梁山伯与祝英台等故事，象征了民间对浪漫爱情的向往，本套PPT针对民间故事举办分享会，增加我们对民间故事的了解；

这是一套关于习作我的心爱之物部编五年级上册第一单元的PPT课件，通过PowerPoint制作，包含43张幻灯片。写作的学习始终贯穿在语文学习当中，关于不同写作类型都有不同的要求，当我们在接触一个新的写作类型时，我们通常可以通过阅读范文或者学习写作要求、写作步骤的方式来掌握这一种写作类型。这份演示文稿就是以心爱之物为题，引导学生学会写解说词。

这是一套与《习作例文与习作》有关的PPT，总共33页。本节课首先回顾了两篇说明文《太阳》和《松鼠》，并复习了说明文的特点和说明方法，通过新旧知识的联系来引入本堂课的重点内容。教师应该要求学生阅读例文《鲸》和《风向袋的制作》，并引导学生观察事物的特点，为他们呈现相关写作思路和说明方法，重点强调要注意语言的表达形式，最后总结本次习作的重点和难点。

这是一套适用于进行小学五年级上册第六单元统编版单元复习的PPT课件动态模板，主要内容包括感恩的概念、文章主旨分析、课文生字词复习回顾等，共计69页；鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。动物们尚且如此，作为人的我们更应该心怀感恩，懂得感恩父母对我们的关心和爱护，本单元以感恩之情为主题，教导学生学会感恩，理解感恩的内涵；本套PPT在内容上首先介绍了单元教学是按照四个任务进行展开的，包括模拟感恩场景，感受父母的爱等，以达成教会学生感恩父母这一核心教学目标；然后进行字音辨析，复习易读错的字、易写错的字和形近字等，并积累了一字组多词的相关词语、多音多义字、近义词和反义词等；最后梳理三篇课文的重点内容和行文结构，重点分析文章难理解的句子，帮助学生查漏补缺；

这是一套适用于进行语文统编版小学三年级上册第一单元《口语交际》教学的PPT课件动态模板，主要内容包括口语交际的主题分析、口语交际的课程设计、口语交际课程教学目的等，共计17页；漫长的暑假已经过去，在暑假生活中中发生了许多有趣或者值得纪念的事情，让学生进行暑假生活分享，可以锻炼学生的表达能力，提升课堂趣味性；

这是一套有关部编版五年级语文上册习作《我想对您说》课件PPT模版。随着年龄的增长，我们会发现我们会羞于表达自己内心的真实想法，而恰恰是因为这样才让我们的"爱"无法传达，而我认为"爱"应该大声说出来，而今天这节课我们的主题是"我想对您说"，我们可以尽情的把自己内心的真实想法和感受大胆的说出来。PPT模板内容主要讲述的是有关口语交际的技巧。学习此PPT模板的内容，可以帮助我们进一步提高自己的语言表达能力。

这是一套适用于进行小学语文教材五年级上册第六单元《慈母情深》课文教学的PPT课件动态模板，主要内容包括以感恩为主题进行写作、舐犊情深的含义、回馈亲情的方法等，共计55页；“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。”树犹如此，人何以堪，我们面对父母的关爱、老师的教导，也要常怀感恩之心，用生活中的力所能及的小事回报父母的爱，课件通过写作和课文教学如何感恩；

这是一套有关于语文人教版四年级上册第三单元"爱护眼睛，保护视力"口语交际板块PPT课件模板，共计使用了24张幻灯片。眼睛是我们去探寻这个世界的奥秘以及去观察这个世界的美的"工具"，因此眼睛这个器官对于我们人体来说是十分重要的，所以我们要学会保护我们的眼睛，保护视力。此PPT模板内容主要是以保护视力为主题的口语交际板块课程。

这是一套与《“精彩极了”和“糟糕透了”》有关的演示文稿，包含26张幻灯片。本堂课通过师生谈话的方式来导入本节新课内容，邀请学生谈谈他们对于题目的看法，从而引入课题。之后，学生自由朗读课文并掌握本节课的生字词，教师呈现相关题型来检测学生的学习情况，并使学生掌握课文的大体内容。最后，教师要求学生精读课文并体会作者的思想感情，要求他们联系自己的生活实际来谈谈自己的理解和感受。