口语交际父母之爱ppt课件

这是一套“口语交际《父母之爱》课件”PPT模板，该模板共分为四个部分。第一部分模板概述了父母之爱，创设情境；第二部分模板通过事例讨论来进行新课导入；第三部分模板引导学生进行合作交流，发表对事例的看法和感受，也引导学生正确看待父母之爱；第四部分模板对于本节课进行了小结升华，并让学生在回家后真正去感受自己父母之爱。

这是一套与口语交际《父母之爱》和习作《我想对您说》有关的演示文稿，包含36张幻灯片。通过本次口语交际和习作教学，学生能够对父母的爱有更加深刻的了解和认识，更加珍惜与父母之间的感情。同时，教师在教学过程中应当引导学生联系生活的实际案例，来用具体的事例表达真挚感情，这不仅能够提高他们的口语表达能力，学生的写作能力也能得到进一步提升，并在表达过程中得到一定的成长和进步。

这是一套口语交际课件PPT模板，共39页。PPT封面以简约卡通的画面为背景，有绿绿的草地和树木，两位职业工作人员正在进行友好的沟通交流，黑色正体字突出主题：口语交际。PPT正文以实际案例的形式展开讨论，如何做到恰如其分的对别人进行安慰。以案例讨论分析的方法让学生在参与讨论中获得经验和方法。安慰别人需要做到：找出问题原因，选择以真诚鼓励，理解，并能提出力所能及的帮助方式等适合的方式进行安慰，通过朴实、诚恳、恰当的语言表达对他人进行安慰，达到事半功倍的效果。

这是一套适用于教学部编版语文四年级下册课本口语交际《说新闻》的PPT课件，主要内容包括分小组根据话题讨论、导入谈话主题等，共计24页；新闻让平民百姓足不出户就能了解到国家发生的与政治经济文化等相关的重大事件，且具有及时性、实效性，让学生了解到新闻相关的知识，并以此作为口语交流的主题，既可以锻炼学生的口语交际能力，又能增加学生对新闻的了解。

这是一套关于人教版二年级上册语文口语交际《商量》的PPT模板。共计20页。在日常生活中，当我们需要和别人统一意见或者需要别人的帮助的时候，不可避免要和他人商量，从而解决问题。商量是人际交往过程中的一个重要部分，因此学习如何与他人商量对于学生的成长是至关重要的。通过学习PPT模板展示的内容，可以掌握与他人商量的方法和技巧，从而构建和谐的人际交往关系。

这是一套三年级下册语文《口语交际—劝告》的PPT模板，共计22页。口语交际是指在实际交流中听话和说话的能力。口语交际在社会生活中一直发挥着重要作用。口语交际能力强，有助于促进学生思维的发展，为学生终身学习奠定基础。当与他人相处融洽时，应该遵循一个基本原则“己所不欲，勿施于人”。你可以真诚地描述你的感受。在评价和评判他人时，你需要谨慎和尊重他人。

这是一套适用于教学部编版语文四年级下册课本口语交际《与朋友相处的秘诀》的PPT课件，主要内容包括分小组根据话题讨论、指导学生发表看法的技巧、讲解交流主题等，共计14页；口语交际即与人交流，在生活中处处可见，没有人是一座孤岛，个体与群体是难以分割的，掌握口语交际的技巧，更好的与人交流对于每一个独立的个体而言都是十分重要的。

这是一套口语交际自我介绍的PPT模板，选自人教部编版四年级下册语文教材，共计38页。口语交际是我们日常生活中必不可少的一种交往方式。在不同的场合，我们都需要对自己进行介绍介绍，自己必须要明确。我们介绍的对象和介绍的目的，根据对象和目的不同，其内容也会有所侧重。口语交际的能力应该在小学生阶段就进行锻炼和培养。

这是一套有关《口语交际》的PPT模板，共计17页。口语交际是指在实际交流中听话和说话的能力。口语交际在人们的生活中一直发挥着重要作用。经常锻炼口语交际的能力，能够促进学生交流能力的提升，为学生终身学习奠定基础。每一位小学语文教师都应该关注并充分利用教学资源，通过课堂教学和日常生活进行口语交际训练，自觉培养学生的口语交际能力。

这是一套人教版一年级语文下册《口语交际打电话》的PPT模板，共计17页。口语交际是现代公民必备的能力，必须培养学生的听、说、答能力，使学生具备文明和谐的人际交往素质。在小学，由于教学条件、学生的认知水平、学生的语文素养、教师的注意力等因素，课堂口语交际往往被忽视，甚至面临空白。学生的语言能力和口语表达能力较差，因此，每一位小学语文教师都应该关注并充分利用教学资源，通过课堂教学和日常生活进行口语交际训练，自觉培养学生的口语交际能力。

这是一套适用于教学语文部编版三年级下册课本内容《口语交际劝告》的PPT课件，主要内容是围绕“劝告”这一主题进行小组练习和情景模拟等，共计20页；语文知识的学习不仅仅局限于一篇篇课文，更重要的是培养学生的语文综合素质能力，包括写作、阅读、知识积累、语言交流等，而本课文内容便是重在培养学生在“劝告”方面的交流技能。

这是一套该不该实行班干部轮流制的PPT模板，共计19页。班干部轮换制度使每个人都能参与班级管理，有助于消除学生的不良心理。它不仅注重智力的发展，而且注重意志、个性、习惯等非智力因素的培养，可以促进学生的心理健康。实行班干部轮换制，可以使班干部与普通学生进行角色互换，丰富学生的生活体验，照顾学生的自尊，给每个学生一种成功感和幸福感。班干部轮流制也是促进学生发展的有效途径。

这是一套四年级语文下册《口语交际——朋友相处的秘诀》的PPT模板，共计17页。口语交际最重要的特点是现想并且现说。无论你是在思考还是在说话，你都应该综合运用沟通者的各种素质和技能。首先，传播者应该考虑传播领域以及传播对象的身份和情感，观察他们的话语和情感；另一方面，我们必须根据交流的目的仔细观察相关事物，以便有深刻的理解，从而快速掌握对事物的理解，这就要求交流者具有观察和感受事物的能力。

这是一套适用于进行主题为“老鼠嫁女”的儿童绘本故事介绍的PPT课件模板，主要内容包括如何倾听故事、老鼠夫妇选择谁做女婿、作业布置、故事内容介绍等，共计15页；故事以老鼠夫妇的视角，讲述了老鼠夫妇想将女儿嫁给他们认为的世界上最适合女儿的人，最后却忽略了猫吃老鼠的事实，而导致“新郎”花猫一口吃掉了女儿，旨在培养学生的思考能力和交际能力；

这是一套有关部编版四年级语文上册口语交际爱护眼睛保护视力的PPT模板，通过PowerPoint制作，包含11张幻灯片。在当今社会，越来越多的人戴眼镜，并且近视越来越年轻化，因此我们必须采取措施控制这一现象的恶化。预防近视除了家长在日常生活中引导孩子养成正确的生活习惯和少看电子屏幕之外，还可以通过教师对学生进行专门的近视保护措施，树立学生的防近视意识。

这是一套适用于教学部编版语文四年级下册课本口语交际《自我介绍》的PPT课件，主要内容包括分小组根据话题讨论、指导学生口语交流的技巧、讲解交流主题等，共计38页；口语交际即与人交流，在生活中处处可见，没有人是一座孤岛，个体与群体是难以分割的，掌握熟练自信的自我介绍技巧，奠定与人交往的基础对于每一个独立的个体而言都是十分重要的。

这是一个《口语交际：注意说话语气》部编小学语文二年级下册PPT，共10页，旨在通过生动有趣且实用的内容，助力二年级学生掌握口语交际中注意说话语气的技巧。PPT开篇，巧妙地呈现本单元的大任务五——用适合的语气描绘春天，激发学生对语言表达的兴趣。紧接着，PPT顺势抛出问题“怎样才算恰当的语气”，自然地引出本次课程的核心主题：如何在日常交流中注意说话的语气，引发学生的思考，为后续教学做好铺垫。在教学过程中，老师借助PPT创设多样化的情境，直观地展现不同语气在交流中的不同效果，学生们积极观察、思考，踊跃回答哪一种说话方式更好，并阐述背后的原因，在讨论中初步建立起对恰当语气的认知。随后，PPT上呈现三个贴近学生生活的情境，让学生们自己开口表达，亲身体验并运用合适的语气进行交流，通过这些实践，学生能够更好地将理论知识转化为实际运用能力。最后总结在口语交际中需要注意的要点，为今后的日常交流打下坚实基础。

这是一套关于部编版小学语文五年级下册口语交际的PPT模板，通过PowerPoint制作，一共包含26张幻灯片。展开口语交际课程最主要的目的是为了引导学生围绕话题，有条理的组织语言，并且能够清晰表达自己独特的见解，同时还需要学会认真倾听他人发言，培养良好的倾听习惯。这份演示文稿主要从四个部分讲解了怎么表演课本剧。第一部分是品读书香，演绎经典，通过视频展示的方式让学生了解到课本剧就是把精彩故事在舞台上表演出来的一种艺术形式，同时还介绍了默读口语交际的要求、选课文的要求、分角色的注意事项、演好角色的准备工作等。第二部分是师生合作，明确要求，主要介绍了讨论的要求、讨论交流的问题和评价表。第三部分是分组练习，展开讨论，介绍了讨论步骤。第四部分是小组展示，共同评价。

这是一套与《口语交际：聊聊书法》统编语文六年级上册有关的PPT，总共20页。教师在本节课运用了多种活动形式，包括展示书法作品、师生讨论作品和小组合作交流等课堂活动，来帮助学生深入了解书法的相关知识，包括书法的历史演变和相关著名书法家等，从而激发他们对于书法的兴趣。同时，通过本节课的学习后，学生们能够向他人表达自己对于书法的感受和理解，并尊重他人的不同观点，从而提高自己的口语表达和人际交往能力。这份PPT由四个部分组成。第一部分内容是访谈对象知多少，此模板首先要求是深入谈谈对书法的感受，其次是对有名的书法家进行介绍，包括王羲之、颜真卿和欧阳询等。第二部分内容是书法故事趣事多，这一部分主要展示了王羲之的故事。第三部分内容是书法作品会欣赏，这一部分一方面呈现了王羲之的《兰亭集序》，另一方面是对欣赏书法的不同角度进行介绍。第四部分内容是书法益处我体验。

这是一套关于人教版二年级上册语文口语交际《做手工》的PPT模板，共计21页。做手工是一项能够培养学生的动手能力的益智活动，同时在做手工的过程当中，学生可以开发自己的想象，提升创造力和想象力。通过学习PPT模板展示的内容，在学会做手工的同时，学会清楚地描述自己的手工作品，提升口语表达能力，促进学生的多方面发展。