《体积单位间的进率》人教版小学数学五年级下册PPT课件（第5课时）

这是一套与长度单位、认识角、时间人教版二年级数学有关的演示文稿，包含17张幻灯片。学生能够在本堂课的学习后进一步认识米和厘米，并且可以用刻度尺量和画线段。同时，通过对本堂课数学知识点的回顾，学生能够对角有进一步的认识，并且学会区分直角、锐角和钝角。此外，通过一系列的教学活动后，包括观察和操作，不仅可以进一步培养学生们的空间观念，还可以培养他们良好的学习习惯。

这是一条关于教版小学数学五年级下册《因数和倍数》的PPT目标，共计25页。《因数和倍数》是人教版五年级数学教材第二单元中的第一节内容。PPT模板着重讲述了关于因数和倍数的意义，同时引导学生理解了因数和倍数之间的相互依存的关系。通过学习PPT模板展示的内容，可以充分激发学生学习的兴趣，同时增强学生的计算能力和观察分析能力。

这是一套关于人教版小学数学五年级下册《因数和倍数整理复习》的PPT模板，共计20页。本节课是五年级下册数学教材中的第二单元的第六课时。PPT模板重点针对第二单元的知识点进行整理，并通过表格的形式组织学生进行回顾复习，使学生形成了清晰地知识脉络。通过学习PPT模板展示的内容，可以充分认识到数字的奇妙之处，同时激发学生学习数学的兴趣。

这是一条关于教版小学数学五年级下册《因数和倍数》的PPT目标，共计25页。PPT模板展示的是人教版五年级数学教材第二单元中的《因数和倍数》的第二课时。PPT模板重点介绍了三个知识点，其中包括找一个数的因数、找一个数的倍数以及一个数的因数、倍数的特征。通过学习PPT模板展示的内容，可以充分激发学生学习数学的兴趣，同时增强学生的总结归纳能力。

这是一套有关《最小公倍数》教学的PPT模板，共计29页。学生的学习必须得到良好的指导。虽然新课程改革要求学生自主学习，但自主学习有一定的局限性和要求，并不是说要学生完全的进行自主的学习，舍弃老师的辅导，这是不对的。自主学习的内涵包括自我控制和自我实现，这是一种不断向往和探索知识的学术心理要求。一旦这种学习热情建立起来，学生的成绩肯定会提高，这也是家长和老师的共同期望。

这是一套有关《最小公倍数》教学的PPT模板，共计25页。在当今时代，普及小组学习和合作学习并不难。小组学习不仅能提高学生的合作意识，还能激发学生的学习热情和创造欲望。在小学数学教学中，合作学习可以加深学生对数学知识的理解和掌握，特别是通过数学实践中的合作活动，了解数学在现实生活中的应用，增加他们的印象，从而提高他们学习数学的兴趣。通过小组学习和倡议，学生不仅提高了数学学习成绩，而且提高了整体素质，这也体现了以人为本的教学理念。

这是一套与《面积和面积单位》有关的PPT，总共39页。在本节课的教学过程中，教师可以通过为学生们呈现实际案例来帮助他们了解面积的意义，并且认识常见的面积单位，学会运用合适的面积单位来计算不同物体的面积，从而发展学生的空间观念。此外，教师应当鼓励学生细心观察并大胆猜测相应的数学问题，并根据正确的计算步骤来解决数学问题，从而培养学生初步的逻辑思维能力。这份PPT由四个部分组成。第一部分内容是课前导入，此模板首先要求学生观察图片并回答问题。第二部分内容是学习任务，这一部分首先引导学生认识面积的概念，其次让学生体会引入面积单位的必要性，最后帮助他们认识常用的面积单位。第三部分内容是应用拓展，这一部分一方面介绍了周长与面积之间的区别，另一方面是对达标练习《填一填》进行呈现。第四部分内容是知识总结和课后作业。

这是一套适用于进行小学四年级数学下册第四单元第9课时“高级单位的数改写成低级的那位的数”教学的PPT动态课件模板，主要内容包括将高级单位的数改写成低级单位的数、归纳概括等，共计32页；本课件在内容上首先介绍了本节课的教学目标，包括在学习常见量的单位进率计算的基础上，学会将高级单位名数化为低级单位名数、复名数与单名数的互化；然后通过前面课时所学的将低级单位的数改成高级单位的数的方法引导学生思考如何把高级单位的数改成低级单位的数的方法，并给出了详细的步骤和多种方法；接着学习复名数与单名数的互化，即单名数换算成含低级单位的复名数、复名数换算成低级单位的单名数的方法，需要注意的是这与前面课时所学的换算不相同，实际运用时需注意区分；最后归纳高级单位和低级单位进行相互转化的方法，带领学生完成达标练习，培养学生分析、比较、归纳和概括的能力。

这是一套“苏教版六年级下册数学《第二章圆柱和圆锥——圆柱的体积》课件”PPT，该模板根据四个步骤来讲解圆柱的体积相关知识。首先是情境导入，让同学们积极思考，激发学生兴趣；其次是探究新知，由长方体、正方体和圆柱进行对比，从而探索出圆柱的体积公式；然后进行课堂练习，让学生利用圆柱体积公式解答题目，巩固学生的新知识；最后扩展延伸，老师进行课堂小结和布置作业，从而达到温故知新的效果。

这是一套适用于进行小学四年级数学下册第四单元第8课时“低级单位的数改写成高级单位的数”教学的PPT动态课件模板，主要内容包括学会正确快速的改写、单位换算的过程等，共计33页；本课件在内容上首先介绍了本节课的教学目标，包括名数的认识、把低级单位单名数改写成用小数表示的高级单位单名数、把含有低级单位的复名数改写成高级单位的单名数；然后通过常见量的单位进率以及小数点移动规律的口算应用来导入本节课的学习内容，认识单名数和复名数和两者之间的大小比较，进而引出单位换算的概念，讲明了详细的步骤和多种方法，并结合第7课时学会的小数点移动规律的运用给出单位换算的一种方法，培养学生的逻辑思维能力；最后点出了单位换算中需要注意的事项，带领学生完成课后练习，巩固学习成果

这是一套与时间单位的换算人教版三年级数学上册有关的PPT演示文稿，总共13页。由于时间的简单计算对于低年级的学生来说有一定难度，因此教师应提供足够的时间和空间，使学生们在自主探索和合作交流的过程中总结出计算时间的方法。同时，当学生处于困惑的时候，教师也应给予细心引导和指导，帮助他们不断积累解决问题的策略，使他们巩固所学新知。

这是一个关于《图形的旋转》的PPT。《图形的旋转》是人教版小学数学五年级下册的学习内容。通过学习《图形的旋转》，进一步理解图形的旋转特征和性质，体会图形旋转的基本要素和主要方式，掌握图形旋转的特征和性质，并且通过相关习题进行演算，对所学内容进行巩固。通过这个ppt，我们将共同了解关于《图形的旋转》的相关内容。

这是一套关于练习一人教版二年级数学上册的PPT模板，通过PowerPoint制作，包含20张幻灯片。在小学数学学习中，新课学习和做题练习往往都是结合在一起进行教学的，只有保证学生在掌握好简单的内容之后，才能进入更复杂内容的学习。因此，小学数学教师通常会找大量典型例题给学生练习，让学生巩固新学知识，为后续的数学学习打好扎实的基础。

这是一套关于人教版小学数学五年级下册《数与代数》的PPT模板，共计24页。本节课是五年级下册数学教材中第九单元的第一节的内容。PPT模板中回顾了有关因数和倍数、分数的基本性质、约分、通分等方面的数学知识，并强调了找一个数的因数和倍数、分数的意义和性质、分数的加减法三个知识点的考题类型。通过学习PPT模板展示的内容，可以帮助学生有效巩固有关数与代数的知识。

这是一套《分数与除法》人教版小学数学五年级下册的PPT模板，共计33页。无论采用何种教学方法，无论学科教学的哪个阶段，都必须树立以人为本的教学理念。在新课程改革的深刻影响下，我国小学数学教学逐渐以学生自身为教学主体，确立了学生在教学中的主体地位。过去，我们常说一切都是为了学生，但传统教育的许多弊端和坏习惯与这种说法相矛盾。然而，随着新课程改革的深入，这些弊端和陋习正在逐步改善。从以教师为中心的教学转变为以学生为中心的学习。

这是一套适用于教学人教版小学数学五年级下册9.2《图形与几何》的PPT课件模板，主要内容包括图形的种类介绍、几何图形的特点与定义、立体图形的观察方法、立体图形的展开等，共计26页；图形与几何是对学生对立体空间和平面空间的想象能力、数理计算能力等综合能力的考察，既要了解图形的平面运动，包括旋转、平移等，又要掌握立体图形的体积计算公式，考点多。

这是一套有关《通分》教学的PPT模板，共计26页。多层次教育的产生和发展，主要是基于当前义务教育阶段人口众多、教育压力巨大。当课堂表现不对等时，就不能实现准确的教学。对于成绩好的学生，可以重复简单的知识。对于成绩差的学生，可能跟不上老师的思想和脚步，面临各种各样的问题。以此为出发点，我国小学教师也开始逐步实施分层教学，将学生的学习能力、知识背景、智力和学习积极性进行划分，在同一水平上对学生进行教学，不仅提高了教学效率，也提高了学生的学习积极性。

这是一套关于人教版小学数学五年级上册《积的近似数》的PPT模板，共计19页。《积的近似数》是小学数学五年级上册第一单元《小数乘法》中的第四节。《积的近似数》是主要阐述了如何将带多位小数的积只保留一位小数，具体做题步骤总结为两点，首先算出乘法算式的积，再按照“四舍五入”的规则求出结果。在求积的近似数的时候，要注意算式要用约等于的符号连接。通过学习PPT模板展示的内容，可以有效掌握求积的近似数的正确方法。

这是一套适用于教学人教版小学数学五年级上册第四单元4.2.1《可能性的大小》的PPT课件模板，主要内容包括详细讲解课后习题、可能性的概念、结合生活实际和摸球试验教学等，共计18页；可能性指的是一件事发生的概率大小，在文学上或许是不可控且无法计算的，但在数理概念上可能性可以被定量计算与分析，即采用随机模拟实验结果的方法；

这是一套适用于教学人教版小学数学五年级上册第四单元4.2.2《可能性的大小》的PPT课件模板，主要内容包括详细讲解课后习题、对不同结果可能性大小的比较、分析摸球试验等，共计21页；可能性内容的学习，本质上在于让学生能够计算、分析和比较不同结果出现的可能性大小，考查了学生对可能性第一课时知识点和数理计算的掌握程度；