芜湖城市介绍家乡介绍宣传推广PPT

这是一套适用于进行初中九年级历史下册部编版第三单元“第一次世界大战和战后初期的世界”单元解读的PPT课件动态模板，主要内容包括两次世界大战的区别、第一世界大战的影响、战争前后世界格局的变化等，共计40页；本课件在内容上首先针对三个课时进行课标解读，并整合了单元知识，包括一战一体系、社会主义革命与建设、三大民族民主运动等；接着通过时间轴整理了时空线索，从政治、思想、经济三个方面介绍了单元阶段特征；然后结合目标定位依据确定单元教学目标，采用开展阅读和资料搜集等活动培养学生对历史的学习兴趣和检索知识的能力；最后展示了一战主要战役的形势图，并介绍了单元教学的重点任务，包括中苏革命道路比较、二月革命和十月革命的比较等；

这是一套适用于进行初中九年级历史下册部编版第一单元“殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展”单元解读的PPT课件动态模板，主要内容包括单元教材分析、单元学习目标、单元课时安排等，共计39页；本课件在内容上首先针对单元课标进行解读，要求从时空概念、历史解释、家国情怀、唯物史观等方面进行教学，帮助学生构建历史知识体系；接着介绍了单元阶段特征，这一时期资本主力量通过殖民活动迅速扩张，为资本主义的发展奠定了基础；然后梳理单元知识内容，了解单元时空背景；最后总结了各个课时的教学重点，并提供了单元教学提示，通过思维导图总结了中外历史上亚非拉的民族解放运动，并以“看电影学历史”的活动方案设计为例教学如何设计有趣的单元活动，提升学生的积极性；

这是一套适用于进行初中九年级历史下册部编版第二单元“第二次工业革命和近代科学文化”单元解读等PPT课件动态模板，主要内容包括第二次工业革命的的影响和意义、三次工业革命的区别和特点、单元结构梳理等，共计31页；本课件在内容上分为课程标准解读、单元教材分析、学生学情分析、单元学习目标、单元情境任务设计、单元课时安排单元教学提示、单元活动示例共计八个不愤；第一、二部分首先解读了课标学习任务，对三个课时的重点内容进行整合，结合时间轴展示了重点事件；第三、四部分进行了学情分析，结合课标要求总结三个课时的学习要点和学习提示；第五、六部分布置了单元学习任务，需要学生查阅资料，搜集图片；第七、八部分针对教学内容提出建议，就“如何鉴赏艺术作品”进行单元活动示例；

这是一套适用于进行高中地理人教版选择性必修一“1.1地球的自转和公转”第1课时地球是怎样自转的课文教学的PPT课件动态模板，主要内容包括地球自转的意义和影响、自转的方向判断、自转速度的定义和变化等，共计28页；地球是不透明的且不停自转让世界产生了不同时区和昼夜更替现象，自转方向始终是自西向东，本套PPT对自转的相关知识进行了详细阐述，帮助学生构建地理知识体系，在内容上首先带领学生观看了一个恒星移动产生星轨的视频，并思考提出的问题，引入课文内容；接着阐明了地球自转和地轴的含义，结合视频中星轨的方向判断地球自转的方向，以及不同位置下的如何判断自转方向，包括俯视、北极点、南极点等；最后介绍了自转的周期、角速度、线速度等相关知识，并结合实际材料考察学生对本课堂知识的掌握程度；

这是一套适用于进行高中地理人教版选择性必修一“1.2地球运动的地理意义—昼夜交替+时差”教学的PPT课件动态模板，主要内容包括晨昏线的定义概述和意义、时差的产生原因和时区、特殊经线的含义等，共计48页；昼夜之分不仅是因为地球围绕地球自转，也与地球本身的属性不透明不发光有关，如果缺少地球自转，那么世界只会因为公转产生一次昼夜更替，由此引发的温差过大、生物钟紊乱的问题可能会让地球上的生物数量大大减少甚至消失，因此现在的地球是人类最完美的家园；本课件在内容上通过同一时间不同地区昼夜之分的图片引发学生思考，引入接下来的内容；接着结合晨昏线相关的示意图阐明了地球出现昼夜现象的原因，并模拟假设了地球自转消失的后果；最后结合示意图阐明了晨昏线的特点，以及夏至、秋分等特殊时日的变化与区别；

这是一套适用于进行高中地理人教版选择性必修一“1.2地球运动的地理意义—地转偏向力+昼夜长短”第2课时课文教学的PPT课件动态模板，主要内容包括地转偏向力的定义与特点、昼弧夜弧的区别与定义、特殊时令的昼夜长短变化等，共计38页；昼夜长短会跟随太阳直射点的移动而变化，对于北半球来说，夏至日是一年之中白天最长晚上最短的时日，南半球则与之相反，并且地球自转还会产生地球偏向力从而影响地球上的物体，本课件针对这两个重要知识进行了详细教学，在内容上首先通过一则新闻“为什么北半球的台风都是逆时针旋转”引发学生思考，为下文内容做铺垫；接着结合受力图阐明了地球偏向力的定义和特点，通过视频介绍地球偏向力对河道侵蚀作用的影响；最后通过思维导图解答了太阳辐射变化的原因，以及夜弧昼弧的特点，归纳总结了昼夜长短变化规律；

这是一套适用于进行高中地理人教版选择性必修一“1.1地球的自转和公转”第2课时教学的PPT课件动态模板，主要内容包括太阳直射点的含义、太阳直射点的移动范围、地球公转的意义等；共计35页；地球的公转和自转让地球产生了季节变化和昼夜之分，因为地球是个不规则的球体，自转和公转同时发生，且地球是倾斜着围绕着地轴自转，导致太阳在地球的直射点在北回归线和南回归线之间移动，由此产生地球温度带的划分；本套PPT详细介绍了相关内容，在内容上首先通过天下财经的一则关于“今年迎来年度最大太阳”的新闻引入新课内容，提升学生的学习兴趣；接着阐明了地球公转的定义概述、方向、时间、轨迹和速度等；最后结合图片详细展示了黄赤交角的位置及其影响，并进行了课堂练习巩固所学知识；

这是一套适用于进行初中九年级历史下册部编版第六单元“走向和平发展的世界”单元复习的PPT课件动态模板，主要内容包括考点分析、思路导学、知识结构梳理等，共计34页；21世纪的主题是和平与发展，这也是许多热爱和平的国家的呼吁和努力达成的目标，因为美国的霸权主义和部分恐怖武装组织，中东和东南亚部分国家仍然深陷水深火热之中，本课件不仅详细的进行了知识整理，帮助学生掌握重点取得高分，也培养学生的和平发展意识，在内容上首先解读了单元课时标题，划出复习重点，概述单元内容和汇总考点；接着梳理单元知识，包括联合国和国际安全、世界贸易组织、经济全球化、冷战后的世界格局、延伸：建立国际新秩序的努力：中国的努力等，并附加史料实证和历史解释；最后总结了课堂内容，完成习题进行复习反馈；

这是一套关于党的二十届三中全会三大重要部署与公报简明学习的PPT课件，使用PowerPoint制作。中国共产党第二十届中央委员会第三次全体会议（二十届三中全会）于2024年7月15日至18日在北京召开。此次会议主要议程包括中共中央政治局向中央委员会报告工作，重点研究进一步全面深化改革、推进中国式现代化问题，并审议了相关决定稿。出席会议的有中央委员、候补中央委员等，他们共同探讨了国家发展的重大议题，为全面建设社会主义现代化国家、推进中华民族伟大复兴出谋划策。此次会议的召开，彰显了党中央对于深化改革、推动国家发展的坚定决心和明确方向。

这是一套与学习贯彻党的二十届三中全会精神有关的演示文稿，包含14张幻灯片。二十届三中全会反映了中国共产党坚定改革开放这一政策的决心，想要推进中国式现代化进程，必须要进一步全面深化改革，这是帮助党和人民事业进一步发展的重要法宝。同时，在全会中通过的《决定》也明确了全面深化改革的指导思想和总目标等，并且提出了多项重要改革举措，在新征程上，必须全面贯彻相关思想和论断，运用先辈们的宝贵经验，为中国式现代化提供强大的动力和保障。

这是一套有关于2024年新中国成立75周年"举国同庆，盛世华诞迎新国庆"学习和教育PPT课件模板，共计使用了25张幻灯片。自1949年新中国成立以来至今，2024年新中国已经成立了75年，而我们的国家也变得越来越强大，人民的生活也越来越好。而随着10月1日国庆节的到来，我们举国同庆，为我们的祖国欢呼和喝彩。此PPT模板内容主要是有关于国庆节盛典的相关内容。

这是一套关于人教版小学数学五年级上册第六单元第2课时《三角形的面积》的教学课件PPT模板，共计33页。本单元主要讲的是关于面积计算的相关问题，学生对于三角形的性质以及概念已经有了初步的掌握。PowerPoint开篇介绍了本堂课的教学目标，运用幻灯片讲解了课堂的教学重点和难点，通过演示文稿所展示的内容能够让学生利用三角形面积的公式解决与三角形面积有关的实际问题。

这是一套关于高中地理人教版选择性必修一第五单元自然环境的整体性和差异性单元复习的PPT课件，一共包括20张幻灯片。这套PPT从两个部分展开第五单元自然环境的整体性和差异性的单元复习课程。第一部分为单元重点，首先通过思维导图的形式对本章知识结构进行了梳理，思维导图能够帮助学生整理本单元的重点知识。该部分包括自然地理要素、自然环境的整体功能、自然环境具有统一的演化过程、陆地自然带及其与气候类型的对应关系、陆地地域分异规律、垂直地域分异规律、影响雪线的高度和地方性分异规律在内的八个知识点。第二部分为单元例题，包括选择和问答两种题型，该部分是为了检测学生对知识点的掌握情况以及提升学生对于知识点的应用能力。

这是一套关于高中地理人教版选择性必修一自然环境的整体性（第1课时）的课件PPT，一共包含31张幻灯。该节课由问题导入，通过提问的方式引出这一节课自然环境的整体性这一主题。该节课的任务一为自然环境要素有哪些，通过一张图让学生讨论图中有哪几种自然环境要素。任务二为自然环境要素如何进行物质和能量交换，该部分运用图文结合的方式，让学生深刻的理解了水在各要素之间是如何转移的。任务三为自然环境要素如何连为整体。任务四为自然环境的整体功能有哪些，包括生产功能和稳定功能。任务五为自然环境的整体功能对于人类社会发展有何现实意义，自然环境的两个功能保证了人类的生存和发展，人们也可以通过不同区域的自然环境去协调人地关系。课程的最后，进行了该节课的知识点总结，帮助学生梳理知识点，建立知识网络。

这是一套关于高中地理人教版选择性必修一自然环境的整体性（第2课时）PPT课件，一共包括31张幻灯片。设置该节课的目的是让学生进一步理解自然环境整体性的内涵与表现，掌握自然环境整体性原理在实践中解决问题。课程首先由黄山的图片导入，对于黄山的神奇景色是否能做出解释，引出该节课的主题。该节课第一个任务是自然环境要素具有统一的演化过程，通过生物进化谱系数和土壤的形成过程，说明自然环境要素每时每刻都在发生变化。第二个任务是自然环境演化过程中自然环境要素的协调性，自然环境要素的协调性表现在要素的组合状态或结构中，它的特征是阶段性的。第三个任务是自然环境对干扰的整体响应，只要有一个因素发生改变，那么环境整体都会随之改变。课程最后，通过习题来检测学生对知识点的掌握程度。

这是一套关于高中地理人教选择性必修一自然环境的地域差异性（第1课时）的PPT课件，一共包括34张幻灯片。设置该节课程的目的是让学生理解自然环境地域差异的概念和表现，掌握地域分异规律的基本类型，学生能够运用规律分析不同地域自然环境差异的原因。首先展示不同地区的图片，引出自然环境地域差异的这一主题，让学生思考地域差异的成因到底是什么，再通过案例进一步解释不同地域差异形成的原因。根据对地图的认识，以亚欧大陆为例子，认识纬度地带性分异规律。再运用地图，结合气候的分布带，总结出分异规律，有两个影响因素，一是热量，二是水分。最后，通过例题来巩固学生对知识点的理解与记忆，也能够检测出学生对知识点的掌握程度。

这是一套关于高中地理人教选择性必修一自然环境的地域差异性（第2课时）的PPT课件，一共包括38张幻灯片。自然环境的地域差异性的教学重点是在于垂直地域分异规律的特点和影响因素、非地带性现象的成因和表现以及运用所学规律能够灵活运用，能够分析不同的地理现象。该课程运用图表并结合实例，分析自然环境的地域分异规律。包括山地垂直地域分异、基带、垂直带变化规律、林线、雪线和空间尺度更小的陆地地域分异规律六个知识点，首先通过自主思考，然后通过图文的形式复习他们的定义和产生的原因，图表结合加深学生对知识点的理解和记忆。课程后半部分结合了例题，帮助学生加深对知识点的理解，同时也更有利于老师检测学生对知识点的掌握程度。

这是一套关于高中地理人教选择性必修一地表形态的塑造复习课的PPT课件，一共包括43张幻灯片。这套PPT从四个部分展开地表形态的塑造复习课程。课程开始之前有一张思维导图，呈现了地表形态的体系构建，帮助学生整理思路。第一部分为塑造地表形态的力量，分别介绍了内力作用与地貌和外力作用与地貌的相关影响与联系，同时还对岩石圈物质循环进行了复习。第二部分为构造地貌的形成，对褶皱构造与地貌、断层构造与地貌、板块构造学说与地貌、山地对交通运输的影响四个方面进行了复习。第三部分为河流地貌的发育，包括河谷的发育、冲击平原的形成、河流地貌对聚落的影响、河流堆积地貌对农业发展的影响四个内容。第四部分为课时作业，通过练习题帮助学生巩固知识内容，同时也能检测学生对知识的掌握程度。

这是一套关于高中地理人教选择性必修一大气的运动单元复习课的PPT课件，一共包括26张幻灯片。这套PPT从四个部分展开大气的运动单元复习。复习课程开始运用思维导图的方式，将本节课的知识结构罗列在PPT上，帮助学生整理复习思路。第一部分为单元重点，第一小节为大气的基本运动，运用图文结合的方式，生动形象的将大气运动展现出来。第二小节为大气运动，分为两种情形，一是地表均匀，地球自转不公转；二是地表不均匀，地球自转且公转。第三小节为气候的形成，气候的不同，以气温降水的不同来表现，运用表格形式介绍了不同类型气候的分布规律、成因和气候特征。第四小节为天气系统，天气系统有冷锋、暖锋、准静止锋、气旋和反气旋。第二部分为单元例题，通过单元例题来检测学生对该节课重点知识的掌握情况。

这是一套关于人类是否需要人造月亮高中地理人教选择性必修一PPT课件，一共包括31张幻灯片。人造月亮的构想旨在利用太空中的反射镜将阳光反射到地面，以解决某些地区的照明问题。特别是对于那些高纬度地区或经历极夜现象的地方，人造月亮可以提供额外的光源，延长光照时间，有助于改善当地居民的生活条件，并可能提高农作物产量。此外，在自然灾害发生时，人造月亮还能为灾区提供照明，方便救援工作。这套PPT从三个部分展开人类是否需要人造月亮这一课程。课程首先由视频导入展示，夜晚城市灯光和自然月亮的图片，引出人造月亮话题。第一部分为月亮，该部分介绍了月相的周期性变化，新月和满月时，日、地、月的相对位置以及农历上半月和下半月月亮突出的方向。第二部分为人造月亮的试验，观看人造月亮的试验视频，探究人造月亮有何影响。第三部分为对人造月亮的反对，事物都有两面性，人造月亮对人类生活有益，但同时也存在不利的影响。